语文人教版二年级下册宿新市徐公店教学设计

宿新市徐公店宿新市徐公店 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学会本课 5 个生字 学写 追 字 能结合诗句理解 疏疏 未成阴 急走 等词语的意思 2 能读懂古诗 并用自己的话说说这首诗的意思 3 能展开想象 有感情地朗读 背诵古诗 体会诗人的感情 教学重点 教学重点 能读懂古诗 并用自己的话说说这首诗的意思 教学难点 教学难点 展开想象 理解诗意 感情朗读古诗 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激发情趣 谈话导入 激发情趣 师 孩子们 快看 美丽的春姑娘来到了课堂上 课件出示 春末初夏图 未成阴的树 小 径 蝴蝶 菜花 她给我们送来了挨挨挤挤的油菜花 还有一只只翩翩起舞的蝴蝶 师 面对这样的美景 你想怎样 师 正因如此 南宋诗人杨万里也诗情大发 作了一首 宿新市徐公店 师 谁来读读课题 指名一生读课题 提醒注意 宿 的平舌音 来 咱们一起读 二 解题知意 进入学习二 解题知意 进入学习 师 孩子们 刚才我们读准了 宿 的字音 现在我们要记住它的字形 跟着老师一起书空 师 大家能为宿字找个朋友吗 住宿 那谁来猜猜 宿 的意思 生答 住宿 过夜 师 诗人是住在哪儿呢 生答 新市的徐公店 师 对 新市是个地名 徐公店就是徐公的旅店里 公 是古代对男子的尊称 你姓 长大后大家就可以尊称你为 公 现在 可以猜猜题目的意思了吧 生答 诗人在新 市一个姓徐的人开的客店里过夜 这就是 宿新市徐公店 指读诗题 三 初读古诗 整体感知三 初读古诗 整体感知 1 自由读诗 师 学习古诗前老师这有四字法宝要传授给大家 那就是 板书 读 想 品 背 掌握了它们 相信你的学习一定事半功倍 师 下面请同学们拿起课本 放声读古诗 注意读准字音 读通诗句 开始吧 2 认读生字 师 同学们读得真好 看 诗句中飞出了 7 个生字宝宝 你能读好吗 如果读对了 请跟着 他一块读 徐 篱 疏 未 追 店 菜 课件出示蝴蝶上的生字 师 同学们 看看这些生字宝宝 有什么好方法记住它们呢 3 指名读诗 师 真好 那现在就让我们把生字宝宝送进诗句里再来读一读 一生读 相机正音 师评价 不错 韵味十足 咱们刚才读诗是高声慢诵 不过读诗方式多种多样 你们知道古 人读诗的时候是怎么样的吗 拍手 摇头晃脑 踏歌 课件出示 篱落 疏疏 一径 深 树头 花落 未 成阴 儿童 急走 追 黄蝶 飞入 菜花 无处 寻 4 自由练读 师 咱们今天就当一回古人 学古人读诗 注意读准节奏 生练习朗读 师 谁来试一试 5 全班试读 师 来 让我们和着拍子 一起读读诗的上半部分 师生一起 很好 下半部分咱们脚也踏 起来 这就是 踏歌 小脚丫准备好了吗 师生拍手踏歌 师 刚才我们舞之蹈之 浅尝了一下踏歌吟咏的方式 其实古人诵诗还讲究平仄 板书 就 是把一二声读得比较长 三四声读得比较短 我们先来听听 跟着读一读 播放吟诵 学生 跟读 6 总结读法 师 其实 细细回味 刚才我们在读诗的时候就运用了 课件出示 高声慢诵 踏歌吟诵低 吟浅唱 这三种好方法 四 借助意象 入情入境四 借助意象 入情入境 1 师 你看 不知不觉中我们就读了这么多遍 人们常说诗中有画 画中有诗 下面就跟着 老师进入这如诗如画的美景中吧 播放动画 不过我要考考你们 这首诗里都描写了有哪些 景物 请大家边读诗边圈出来 师 聪明的孩子快告诉我 2 生作答 教师联系学生的回答板画 篱落疏疏 一径深 树头未成阴 儿童 黄蝶 3 师 你看到了怎样的画面 生 我看到了稀稀落落的篱笆 师 来读出这样的篱笆 生读诗句 师 还看到了什么 生 在那稀疏的篱笆旁 有一条小路伸向远方 师 多么幽静的小路呀 这就是 篱落疏疏一径深 生读诗句 谁读读这一句 贴树 生 树头花落未成阴 师 哦 我好像看到了花瓣正在微风中飘下来呢 女生读出这样美的画面 师 诗人还看到了更有趣的画面 他看到了什么 生读诗句 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 贴儿童 师 瞧 贴蝴蝶 前面就有只蝴蝶呢 它飞起来了 我们该怎么样追呢 生 快跑 师 对 这就是 生答急走 急走就是快跑 可我没听出你在快跑呢 该怎样读这行诗 生 速度快一些 师 好 你来读读看 生读诗句 师 儿童还可以怎么追黄蝶呢 带进诗中读一读 加上动作 好不好 为什么 师 儿童还可以怎样追黄蝶 蹦着 带进去读一读 好不好 为什么 师 儿童是怎样急走的 边演出又想跑 但不惊动蝴蝶的小跑 古人作诗不仅讲究平仄 韵律 每个字都要经过反复推敲而成 师 我想 捉蝴蝶应该是 生答 生 快乐的 师 来 读出你的快乐 生读诗句 师 捉蝴蝶一定是 生答 师 来 读出你的 生读诗句 师 捉蝴蝶一定是 生答 师 来 读出你的 生读诗句 师 捉蝴蝶一定是 生答 师 那我们一起读出来吧 生读诗句 师 孩子们 追蝴蝶很有趣 那 追 字会写了吗 学好了它我们再去追蝴蝶吧 课件出 示一笔一划写追字 读组词 生书空并练习 师 学到这 我想问 孩子们追到蝴蝶了吗 没有 谁能用诗句回答我呢 生答 飞入菜 花无处寻 师 为什么蝴蝶飞入菜花就看不见了 生 因为蝴蝶是黄的 菜花也是黄的 所以蝴蝶飞到菜花中 就看不见了 这就是 飞入 菜花无处寻 生读诗句 师 原来蝴蝶在跟我们玩捉迷藏呀 来 读出这样有趣的蝴蝶 师 同学们 这一幅美妙的捕蝶图正好被诗人看到了 所以他即兴赋诗 生接读 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 4 师生对读 师 是呀 诗人住在新市徐公开的旅店里 早上起床 推开窗户一看 在稀稀落落的篱笆旁 有一条小路伸向远方 于是他赋诗 篱落疏疏一径深 树上的花儿都纷纷落了下来 可枝头 的嫩叶还没形成浓密的树阴呢 树头花落未成阴 儿童们奔跑着 追捕那翩翩飞舞的黄色蝴 蝶 儿童急走追黄蝶 可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛后 孩子们就再也分不清 找不到它们 了 飞入菜花无处寻 五 仿写拓展 浅学新诗五 仿写拓展 浅学新诗 1 师 你们读得真好 那孩子们还可能追什么小动物 它们又会进入哪些地方无处寻呢 同 桌之间讨论讨论 2 出示课件 仿写诗句 儿童急走追 无处寻 3 交流展示 师生点评 师 小诗人们 快将你精彩的诗句与大家一起分享吧 4 小结 小诗人们 多美的诗呀 值得我们把它背下来 谁来试试 两生 师 美丽的乡村 稚气的孩童 尽在诗中 我们一起来 全体背诵 5 浅学新诗 师 告诉大家一个秘密 宿新市徐公店 可不止一首诗 今天咱们学的是其二 这是其一 ppt 出示 请大家用这四字法宝自学 并选择一种读诗方式来读读它吧 宿新市徐公店二首 其一 春光都在柳梢头 拣折长条插酒楼 变作在家寒食