语文人教版三年级下册《亡羊补牢》

9 寓 言 两 则 广州市海珠区后乐园街小学 黎绮文 教材分析 本单元教材围绕 怎样看问题 怎样想问题 这个专题编写 亡羊补牢 教育我们做错了事 若及时补救 还不算晚 南辕北辙 揭示了如果背道而 驰 行动与目的相反 则永远也达不到目的的道理 学情分析 三年级学生第一次接触寓言这种文体 即通过一个小故事来说明一个时刻 的道理 对学生来说有一定难度 本课涉及的两则寓言相对来说比较容易理解 学生们应该能通过对文本的解读和师生的互动明白其中所蕴含的道理 但表述 起来可能存在困难 需要老师及时引导 设计说明 这篇课文用两则生动有趣的寓言 揭示出深刻的道理 教学时 先让学生 带着问题看课文 整体感知课文内容 接着学生根据阅读要求自学课文 找出 不理解的地方 从而进一步了解课文 之后 教师指导学生学习 让学生自由 讨论并交流这两则寓言说明了什么道理 最后让学生谈一谈在日常的学习和生 活中是否遇到过像 亡羊补牢 和 南辕北辙 这样的事情 还可以让学生说 说还知道哪些寓言 亡羊补牢 教学设计 教学目标 1 借助拼音会认 4 个生字 掌握 1 个多音字 学写 9 个生字 能正确读写并 运用查字典 联系上下文等方法理解 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 等词语的意思 2 认识反问句与双重否定句 通过句式比较体会反问句与双重否定句的作用 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 抓住重点词句理解课文内容 能用自 己的话讲讲这一则寓言故事 4 了解故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理 教学重难点 1 会写会认生字 能正确听写词语是重点 2 理解寓言揭示的道理 懂得应该听取他人的劝告 及时改正错误的行为 1 理解词语的意思 了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事 2 体会寓言故事蕴含的深刻道理 学前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 搜集寓言故事 学生 教学过程 一 猜寓言导入 揭示课题 1 师 同学们好 你们喜欢猜寓言吗 2 师 那好 我们现在来看图猜寓言 准备好了吗 谁来猜一猜 守株待 兔 揠苗助长 掩耳盗铃 坐井观天 画蛇添足 二 理解题目的意思 1 师 你们真聪明 都猜对了 它们都是寓言故事 你知道什么是寓言故事 吗 寓 寄托 言 讲道理 寓言的特点 通过一个简短的故事 揭示一个 深刻的道理 板书 9 寓言两则 2 师 今天我们学习第 9 课寓言两则中的第一则故事 亡羊补牢 板贴课题 读题 理解题目 亡羊补牢 是个成语 亡 丢失 亡羊 丢了羊 补 修 补 牢 羊圈 亡羊补牢 这个成语意思是 丢了羊就赶快把羊圈补好 三 初读课文 学习字词 1 翻开书 34 页 请大家自由读读 亡羊补牢 注意要读准生字 多音字 读通课文 遇到难读的句子多读几遍 读通为止 2 师 有些同学的习惯非常好 读完了课文就坐得端端正正的 读完了吗 请看大屏幕 老师把课文中的几个词语请到了上面 谁来当小老师 羊圈 街坊 窟窿 结结实实 叼走 劝告 后悔 第一行 真棒 多音字读得很准 你们知道它的另一个读音吗 课件出示多 音字 圈 请给它组组词 齐读 积累 第二行 有什么共同特点 轻声 理解词意 街访 你们家有街坊吗 你们家和街坊的关系怎么样 我们中国有句话说的 是 远亲不如近邻 如果相处好了 邻居会比自己家的亲戚都好 窟窿 就是 洞 怎样记住这两个字 指导书写 我们再一齐来读一遍这些词语 注意读好轻声哦 第三行 领读 指导书写 叼 我们再把这些词语读两遍 开小火车读词 语 3 师 读得很正确 如果这些词语回到课文中 你们还认识吗 自由读课 文 然后用上这些词语 跟同桌说说这个寓言故事的内容 4 现在谁能给大家简单说说这个故事 用上这些词语 你会把寓言故事说得 真好 5 小结学法 像这种抓关键词 并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主 要内容的一种方法 明白了吗 四 研读课文 体会寓意 1 师 下面得深入学习课文 请你们快速默读课文 边读边思考这些问题 在文中画出句子 找到答案 1 亡羊 和 补牢 分别在哪几个自然段讲述的 2 养羊人为什么丢了羊 3 丢了几次羊 2 指名汇报 出示课件 1 亡羊 和 补牢 分别在哪几个自然段讲述的 亡羊 1 4 自然段 补牢 5 自然段 2 养羊人为什么丢了羊 原来羊圈破了个窟窿 夜里狼从窟窿钻进去 把那 只羊叼走了 3 丢了几次羊 两次 3 师 对两次丢羊 养羊人分别是怎么想的 怎么做的 结果么样 四人小 组合作 根据下表进行汇报 小组讨论 请两生汇报 怎么说内心的想法怎么做结果 第一次 羊已经丢了 还修羊圈干什 么呢 满不在乎没有修羊圈羊又少了一只 第二次 现在还不晚 非常后悔 赶快堵上那个 窟窿 把羊圈 修得结 结实实的 羊再也没丢 4 学生汇报 师 谁来汇报 第一次丢羊养羊人是怎么说的 羊已经丢了 还修羊圈干什 么呢 对 当时街坊劝说他 他就这样说 谁来演绎一下他们的对话 课 件 街坊是怎样的心情 担心 着急 而养羊人内心的想法是什么 满 不在乎 板书 第一次丢羊 满不在乎 师 谁来读出养羊人满不在乎的语气 出示句子 5 句式变换 羊已经丢了 还修羊圈干什么呢 换个说法 反问句改陈述句 羊已经丢了 不用修羊圈了 师 养羊人满不在乎 于是他怎么做 没有修羊圈 6 学生汇报 师 就因为他不听劝告 所以 第二天早上 引读第 4 第 5 段 师生合作 读 课件出示课文片段 师 结果怎样 羊又少了一只 这是养羊人第几次丢羊 你是从那个字中读 出来的 又 你真是个会读书的孩子 语文就是需要咬文嚼字的 板书 第二次丢羊 师 那么两次亡羊之后 课件 养羊人现在心情怎样 这时 他又是怎么说 怎么做的 结果怎样 请自由读读第五自然段 划出相关的词句 非常后悔 现在还不晚 赶快堵上那个窟窿 把羊圈修得结结实实的 羊再也没丢 板 书 后悔 修羊圈 再也没丢 7 句式变换 他很后悔 不该不接受街坊的劝告 换个说法 双重否定句改肯定句 他很后悔 应该接受街坊的劝告 8 这就是这则寓言要告诉告诉我们的道理 出示寓意 齐读 寓意 一个 人做错了事 只要肯接受意见 及时改正 就不算晚 9 其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事 你能举个例子吗 可以是发生 在自己身上的 也可以是发生在别人身上的 看书姿势 写字姿势 学习不 认真等 小结 犯错不怕 只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改 就还不晚 所以 人们经常说 亡羊补牢 为时不晚 板书 为时不晚 五 复述故事 1 这么有意思的故事 大家想不想讲给别人听呢 讲故事是有要求的 仔细 听 首先要把故事熟练地记在心里才行 然后加上你的表情 动作和声音的变 化 这样才能把故事讲得绘声绘色 觉得有困难的同学 可以看看上面老师给 你提供的小帮助 可以自己一个人讲故事 也可以和同学和家长一起表演故事 自己先练练 学生准备 课件播放音乐 师巡回指导 2 展示前 提示学生自己发言时希望别人怎么听 要安静 这是有礼貌的 表现 听后能给我指出优缺点 3 学生展示 六 总结学法 寓言是文学宝库中的一朵小花 中国古代最早的最完整的寓言故事书是 墨子 国外适合大家阅读的还有 伊索寓言 学习寓言的一般方法是 理 解题意 理解内容 联系实际体会寓意 希望大家在课外阅读