小篮球：双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球 说课说课 1 说教学思想 本节课贯彻执行 健康第一 以人为本的指导思想 以激发学生的体 育兴趣 发展学生的传球技能为手段 以学生为主体 教师为主导 练习 为主线 领悟为目的 培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯 二 说教材的分析与处理 篮球运动是 全日制中小学体育教学大纲 规定的选修教材 是广大 青少年喜爱的球类项目 主要发展学生跑 跳 投等基本活动能力 是比 赛中运用最多的基本技术 传 接球技术的好 坏直接影响进攻战术配合 质量 也反映一个队的进攻战术水平 因此必须重视传 接球技术的学习 本节课是小学生学习篮球传接球技术的复习和新授课 行进间双手胸前传 接球技术并不复杂 但要做到准确 熟练 快速就比较困难 因此我将本课的重点设计为 跨步接球 迈步将球传出 难点 上下肢协 调配合和手对球的控制支配能力 耐久跑作为副项内容 能够发展和提高体能 增强心肺功能 能够培养学 生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅 顽强 永不放弃的拼搏精神 耐久跑 共 4 个课次 本课为第 3 课次 重点是耐久跑的呼吸 通过不同形式的跑 掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力 3 说教学目标 1 认知目标 学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动 中的作用 耐久跑中的一些基本知识 2 技能目标 通过本次课的学习 使 90 以上的学生能掌握篮球双手胸前 传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法 70 以上学生能结合运 球 移动 跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习 3 情感目标 激发学生学习的积极性和创造性 增强学生团结协作和安全 保健的意识 培养学生奋发向上的品质 四 说学情分析 我们知道 学生喜爱上体育课 尤其喜爱上球类项目的课 但由于高 一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习 但 是技术动作不规范 有些同学持球手型也不正确 因此在进行行进间双手 胸前传接球教学前 首先要对原地练习进行复习 纠正动作 巩固技术 再进行行进间的教学 通过多年的学习 学生已认识到耐久跑为锻炼身体 的重要手段之一 但对枯燥乏味 周期性强的耐久跑却存在畏惧 在跑过 程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态 从而影响耐久跑的成绩 五 说教法 学法 教法 通过教师的启发 诱导 直观演示 讲练结合 分层次教学法以 及游戏法等教学方法 让学生清楚地了解行进间的技术结构 同时简化技 术难点 降低技术规范 使全体学生快速掌握该技术动作 学法 采用模仿法 合作学习法 自我评价法等 发挥学生的自主学 习能力 营造合作探究 团结合作的学习氛围 六 说教学过程 请看教学流程图幻灯片 在本次课的开始部分 也就是激发学生活动动机 集合整队 宣布 本课内容 准备活动 调动身心 通过各种跑和篮球操的方式进行准备 活动 目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触 熟悉球性 培养球 感 提高对球的控制力 但准备活动的强度不宜过大 以免影响以后的学 习技术 时间大约控制在 8 分钟左右 第二部分是发展学生活动能力部分 是由两个教学内容组成 一个是复习 巩固原地双手胸前传球 接球技术 学习行进间双手胸前传接球技术 另 一部分是耐久跑 第一部分又有四个环节组成 时间大约在 20 分钟内 1 练习方法 1 原地双手胸前传接球练习方法包括 A 两人对传 A 两人对传 目的 通过练习 复习原地技术动作 纠正错误 持球时 两手五指自然 分开 拇指相对成八字形 用指根以上部位握球的侧后方 手心空出 两 肘自然弯屈于体侧 将球置于胸前 肩 臂 腕肌肉放松 两眼注视传球 目标 身体成基本姿势 传球时 图 后脚蹬地 身体重心前移 同时两 臂前伸 手腕由下向上翻转 同时拇指用力下压 食 中指用力弹拨 将 球传出 出球后手心和拇指向下 其余手指向前 常见错误的纠正方法 1 手型不对 方法是反复练习持球动作 并且自己随时注意纠正 2 两肘外张 方法是两肘加紧垂臂 3 光两臂用力 方法是练习全身协调用力 动作要点 蹬 地 伸 臂 翻 腕 抖 腕 拨 指 动作协调连 贯 双手用力均匀 B 迎面上步接传球练习 方法 全班分成人数相等的四个队 参加者排成纵队 持球面向纵队站 立相距 57m 上步接 传来的球 做急停后 再回传给 然后跑回原来 队伍的后面 接着 上步接 传球再回传给 依次反复练习 传一定次数 后 轮流替换 要求 上步接球手法正确 接球后要平稳 传球的力量要柔和 目的 为行进间的双手胸前传接球的教学做铺垫 2 行进间传接球 我将先配合学生做完整的示范 再进行简明的讲解 讲解时主要解决三 个问题 1 侧身跑 2 重点 跨步接球 迈步将球传出去 3 球的落点 在体前一臂距离左右 目的 通过该练习 使学生初步体会行进间传接球技术动作 并且注意手 型和传球高度 B 拓展 两人行进间传接球 上篮 这个练习我将进行分层次教学 首先我将要求学生两个人推进到篮下后右 侧的同学进行行进间单手肩上投篮 也可以直接投篮 或是运球后再投篮 但是前提是不能走步 而对于部分层次较差的学生我对于她们的要求可以 不投篮 在学生练习时 对学生掌握的传 接球技术动作应及时做出评定 肯定正 确动作 对错误动作采用预防和纠正错误法 还应注意因材施教 普遍的 错误集体纠正 个别的错误单独纠正 目的 通过练习 提高学生对技术动作的进一步掌握以及提高学生在移动 中对球的判断和对周围环境的观察 第三部分是课的结束部分 也就是身心调整阶段 包括 集合整队 放松 练习 主要是调整学生的身心 使心律趋于平缓 采取舞蹈形式的教学方 法 就是简单的街舞 引用典型的句子 踢石头 砸两下 推墙门 顶宽 上 使课堂气氛轻松活泼 身心也得到了调整 另一方面是师生评议 讲 解本次课教学中出现的问题 以及学生在练习过程中应注意的问题 七 说教学特色 教学特色有四 1 教师主导 学生为主体 师生互动 构建快乐体育的和谐效果 2 以游戏 传递火炬 的形式 来完成耐久跑的练习 这也是本 次课的最大亮点 利用当前的实际情况 激发学生的学习兴趣 3 利用形象的句子来完成街舞的教学 使课堂气氛轻松活跃 身 心也得到了发展 4 由于学生的层次有明