全国2009年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课.doc

全国2009年1月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是( )A.钦定学堂章程B.奏定学堂章程C.壬戌学制D.学校系统改革案2.1956年的小学语文教学大纲主要是学习( )A.苏联B.美国C.日本D.英国3.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做( )A.小学B.幼儿园C.蒙学D.蒙养院4.提出“言文一致”主张的是( )A.国文运动B.新思潮C.新青年D.国语运动5.清朝末年，比较有代表性的国文教科书是( )A.开明国语读本B.复兴国语教科书C.最新国文教科书D.小学国文读本6.小学语文教学的主要特征是( )A.进行识字训练B.进行阅读训练C.进行小学语文基本功训练D.进行读写训练7.我国的传统识字形式是( )A.集中识字B.随课文分散识字C.注音识字，提前读写D.汉字注音识字8.小学语文教学的中心环节是( )A.识字教学B.作文教学C.阅读教学D.听话、说话教学9.小学生欣赏书面语言的能力一般始于( )A.低年级B.中低年级C.中高年级D.初级中学10.主张“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是( )A.朱熹B.孔子C.孟子D.墨子11.小学生作文的源泉是( )A.生活B.课堂C.家庭D.书本12.提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是( )A.叶圣陶B.于漪C.袁微子D.陶行知13.实用主义教育学认为教学的中心应该是( )A.儿童B.教师C.校长D.教师与学生14.小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是( )A.语文教学大纲B.语文教学计划C.生活D.语文教材15.我国小学教师继续教育的研究始于( )A.1987年B.1989年C.1990年D.1988年二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16.我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是( )A.四书B.五经C.急就篇D.小学E.千家诗17.小学语文基本功包括( )A.记忆B.理解C.表达D.观察E.思维18.分散识字的特点有( )A.先识字、后读书B.字不离词、词不离句C.利用学习中的迁移规律D.利用识字与阅读的联系E.充分发挥汉语拼音的多功能作用19.理解字义的能力包括( )A.能结合语言环境在字典中正确的选择义项B.能结合生活实际理解字义C.能联系词句和上下文揣摩字义D.能辨析多义字E.能结合字义、字形辨析同音字20.良好的写字习惯包括( )A.正确的写字姿势B.经常练毛笔字C.正确的执笔方法D.爱惜写字工具E.认真的写字态度21.成绩评定的基本要求是( )A.以教学大纲为依据B.以选拔为目的C.培养学生正确的态度D.调动学生学习的积极性E.培养学生的考试能力22.朗读的优点有( )A.可以集中注意力B.可以用书面语言规范口头语言C.可以训练语感D.可以培养理解语言的能力E.可以培养运用语言的能力23.对学生文字能力的测评包括( )A.是否具有正确运用汉语拼音的能力B.是否具有一定的识字的能力C.是否具有一定的书写的能力D.是否具有审题的能力E.是否具备查字典的能力24.在语文试卷命题过程中应注意( )A.试题的覆盖面B.试题明确，题义浅显C.试题难度适当D.试题彼此独立E.评分简便客观25.对小学语文教师教学工作的评估主要包括( )A.教学态度B.教学技巧C.教学能力D.教学效果E.教学成绩26.听力的构成要素主要包括( )A.注意力B.应变能力C.辨析力D.记忆力E.理解力27.小学生作文教学要着重培养学生的能力有( )A.观察能力B.思维能力C.命题立意能力D.选材组织能力E.遣词造句能力28.对学生说话能力测评包括( )A.是否有长时间不间断的说话能力B.是否有确定话题的能力C.是否有根据谈话目的组织语言的能力D.是否有根据说话对象决定说话方式的能力E.是否有边说话边思考的能力29.理解句子包括( )A.理解突出中心思想的句子B.理解结构比较复杂的句子C.理解表达思想感情的句子D.理解含义深刻的句子E.理解每一自然段的首句30.对小学语文教师口头语言表达能力的要求是( )A.口齿清楚B.形象生动C.善于表演D.富有感情E.言之有序三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.复述一般分为详细复述、简要复述和_。32.指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的_，是小学语文教学的主要目的。33.在语文教学中，指导学生认识事物，一定要紧密联系_。34.1920年北洋政府教育部颁布国民学校令，将“国文”科改为_。35.小学语文是义务教育中的一门重要的学科，不仅具有_，而且有很强的思想性。36.阅读能力的核心是_。四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）37“三、百、千”38创设情景说话39积极词汇五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40教师应如何培养学生的识字能力？41阅读和作文有什么区别和联系？42朗读在培养学生说话能力方面有哪些作用？43小学语文教师应在哪些方面不断丰富自己的文化知识？六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44如何对一节语文课进行分析、评估？45试举例说明小学语文基本功训练是综合性的训练。七、材料分析题（本大题15分）46请根据下面表格所列出的小学各年级的识字量，分析这样安排识字量的意图是什么？建国后小学语文教学大纲（课程标准）及教材生字统计表大纲和教材名称出版时间一年级二年级三年级四年级五年级六年级总计小学语文教学大纲1963年70090060050040040