第五单元教案.doc

数学单元电子教案第五单元教学设计8课题：数据处理 第一课时教学内容扇形统计图三维目标1、 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。3、提高学生的实际应用能力。重点认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。难点学生的实际应用能力的提高。教具准备课件教学流程师生活动二次备课一、 导入一、复习旧知，引入新知 1、电脑课件呈现下表： 种 类 摄入量 占总摄入量的百分比 油脂类 50奶类和豆类 450 鱼、禽、等类 600 蔬菜和水果类 900 谷类 18002、电脑课件呈现统计图(或以学生的作品亦可)。返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动二次备课二、探索新知识二、探索交流，获取新知 1、什么样的统计图是扇形统计图呢? 2、了解扇形统计图特点 3、即时练习。完成课后的“说一说”。 (1)学生观察课文中的扇形统计图，读一凑统计图中的各类信息。 （2)说一说，你有什么体会三、巩固练习1、比较各项活动时间，说一说有什么不同。2、总时间是多少?各项活动时间可以怎么计算?3、参照题目，画一个扇形统计图表示自己一天的作息时间，并和同学进行交流。四、总结今天你有什么收获呢？板书设计扇形统计图能清楚地反映整体与部分地关系。课后反思返回目录课题：统计图的选择 第二课时教学内容统计图的选择三维目标1、 能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观有效地表示数据。重点了解三种统计图的不同特点难点能针对具体情况正确选择合适的统计图。教具准备课件教学流程师生活动二次备课一、 导入 二、学习新知一、复习、谈话导入说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点。二、看图分析，回答问题 1、电脑课件呈现下面三幅统计图。获得信息a、出示条形统计图b、出示折线统计图返回目录课题： 第二课时接上页教学流程师生活动二次备课C、出示扇形统计图学生互相说说特点。三、活动拓展完成课后的“练一练”第一、二题。 了解三种统计图的特点和作用四、全课总结这节课你学到了什么?板书设计统计图的选择 折线统计图：数量的多少 条形统计图：数量的变化 扇形统计图：部分与整体的关系课后反思返回目录课题：身高的情况 第三课时教学内容身高的情况三维目标1、 在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。2、 根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念。重点认识中位数、众数，并解释其实际意义。难点会求一组数据的中位数、众数。教具准备课件教学流程师生活动二次备课一、 导入1、设疑：草地上有五个人在玩，他们的平均年龄是10岁，请你想象一个是怎样年龄的五个人在玩？2、揭题返回目录课题： 第三课时接上页教学流程师生活动二次备课二、探究新知1与学生一起欣赏 淘气所在班级学生的升高情况。 2、根据淘气所在班级学生身高统计表完成下面的统计图结合上面的统计图，回答问题：（1)哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？（2）说说淘气身高在班级的位置。（3）你可以对淘气所在的班级定制运动服提出建议。三、巩固练习完成课后的“练一练”。 1、l题。2、第2题。 3、第3题。 (1)首先弄清这里的众数是什么。四、总结本节课你有什么收获？板书设计身高的情况收集数据 分段整理（不重复） 制成统计图（不遗漏） 分析数据课后反思返回目录课题：身高的变化 第四课时教学内容身高的变化三维目标1、 1、在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。2、 根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念。重点认识中位数、众数，并解释其实际意义。难点会求一组数据的中位数、众数。教具准备PPT教学流程师生活动二次备课一、 创设情境一、设疑激趣2、揭题返回目录课题： 第四课时接上页教学流程师生活动二次备课二、探索方法下表是一道六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表请同学们根据这个记录表的书叫你完成统计图。数学书P63三、试一试1第l题。P64-p65练一练届别25届26届27届28届金牌（枚）16162832银牌（枚）132416171、我国体育代表团在第25-28届奥运会获得的金银牌统计表2）金牌最多的是第（ ）届，有（ ）枚；银牌最多的是第（ ）届，有（ ）枚。3）从第25届-28届，平均每届得多少块金牌？ （4）第28届金牌数比第25届多百分之几？（5）由这个统计图你想了什么？（6）你还