



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
领导素质的养成复习大纲领导素质的养成复习大纲 一 简答论述 1 简要叙述领导科学产生的标志 2 领导激励下属积极性可以采用哪些方法与艺术 3 如何才能做一个好的被领导者 4 西方主要的领导理论有哪些 5 领导者能力素质主要有哪些 6 简述诸葛亮识人七法的主要内容 7 学生干部应如何树立良好的个人形象 8 简要描述大学生中的领导现象 9 谈谈你对 赛马不相马 的理解 10 简述大学生领导素质的基本内容 11 从刘邦用人之道 做一个优秀领导者应当具有的素质 12 简述大学生领导素质训练的基本要求 13 如何理解领导的概念 如何分析领导与管理有何不同 14 论述领导环境 领导素质与领导活动之间的互动关系 15 领导者的素质的特点有哪些 领导素质结构优化应遵循哪些原则 16 结合实际 分析领导艺术与领导权术的区别 阐述对大学生领导培养与训练内容和方法 的认识和观点 17 试述科学决策的程序 18 联系实际谈谈领导者素养的重要性 19 领导力的涵义 领导力是领导过程中形成发展并服务于领导过程的能力的总称 领导力 是指领导者的能力 领导力逻辑上也包含被领导者的能力 案例分析案例分析 1 经考核 公安局辛副局长将要接替即将退休的老局长李某 组织部前来宣布新任领导班 子后 辛局长专程到老局长办公室谈了一次话 谈话中 辛局长虚心地向老局长讨教领导 下属的 真经 老局长语重心长地反复强调 我最欣赏的领导名言是对下属应当 胡萝 卜加大棒 新局长心领神会 点头称谢 请运用相关的领导科学理论进行分析 并且提出 自己的见解 2 江琳今年22岁 刚刚获哈佛大学人力资源管理的本科学位 过去两年间 她每年暑 假都在康涅狄格互助保险公司打工 填补去度假员工的工作空缺 因为较好的工作表现 目前 她已加入互助保险公司成为保险单更换部的主管 他们的工作不需要什么培训或具 有高度的程序化 但员工的责任感十分重要 因为他们提供的信息将直接决定公司的收益 和形象 江要承担的工作是要求她直接负责25名职员 全部为女性 年龄跨度为19 59岁 平 均年龄为25岁 其中大部分人是高学历 以前没有工作经验 江接替的是芬妮的职位 芬 妮在本公司工作了37年 在保险单更换部做了17年的主管工作 上个月退休了 江去年曾 在芬妮的群体里工作一段时间 比较熟悉她的工作风格 认识大多数群体成员 她预计除 了库纳之外 其他将成为她下属的成员都不会有什么问题 库纳今年50多岁 在保险单更 换部工作了10多年 作为一个 老太太 她在员工中很有影响 如果得不到库纳的支持 江的工作将会十分困难 结合以上材料分析 影响江成功地成为领导者的关键因素是什么 帮助江赢得库纳 你有何建议 3 新任校学生主席张某 由原来某学院学生会主席竞聘直接担任 工作以来 张某深 感老师的信任和组织的重托 就任校学生会以来 他几乎将整个身心都投入了工作 下面 就是他一天较有代表性的工作纪实 7 30到办公室 安排学生会干部的轮流值班 8 00去校团委汇报大学生艺术节筹备 工作 10 00回办公室 找学习部部长 副部长商量艺术节活动的主要内容 11 00找秘 书处的同学商量一起去商场购买办公用品 11 30吃午餐 12 10与秘书处同学一起去购 物 14 10返回办公室 向宣传部同学布置招聘学生会新成员的宣传工作 15 00召集联 络部同学 商量迎新联欢晚会的赞助商问题 16 00与文娱部一委员谈话 旨在调动其工 作积极性 17 00晚餐 18 00召开校主席团会议 商量本学期学生工作计划 20 00到 图书馆 起草本学期工作计划 张某的工作日程基本上天天如此 总感到时间不够用 工作也越积越多 怎么也干不 完 期末考试 张某一门课挂了红灯 失去了评选奖学金的资格 辅导员专门找他谈话 狠狠地批评了他 为此 张某感到非常苦恼 分析上述材料 1 根据张某的一天工作纪实 找出问题的根源 2 请就 如何提 高学生干部工作的有效性 谈谈您的看法 4 夏经理是 F 公司的部门经理 脾气相当暴躁 他手下的员工经常能听到他在办公室 大发雷霆的情形 动辄扬言要把某某开掉 一开始大家都挺害怕 个个做事便小心谨慎 后来 大家渐渐发现发脾气只不过是夏经理的 日常工作习惯 而已 产生不了什么实质 性的变革 于是 大家便继续我行我素 夏经理看到员工没把他放在眼里 更加生气 脾 气发的越来越大 但是 大家都已经习以为常 感觉夏经理发一发脾气只不过是为了证明 他的存在和彰显他的地位 并没有什么指导性的意义 真正有哪一天他不发脾气了 大家 反倒感觉很奇怪 结合领导学理论分析 夏经理领导素质的不足 5 校自管会主席钱同学精力充沛 很有能力和气魄 自管会大小事情都由他一个人向 老师汇报 拍板 主席团4个副职几乎没有什么事做 在钱同学的严格管理下 自管会工作 都井井有条 创造性完成学校交给的各项任务 新学期开始 钱同学要去实习 自管会进 行换届调整 当学生处老师考察现有人选时 开始不能形成一个一致的意见 最后 邵同 学被勉强推上了自管会主席的位置 他上任才1个月 自管会就一片混乱 有时连基本的工 作任务都难以完成 同学们议论纷纷 有的说 还是钱同学当主席时好 有的说 今 天这种局面主要是钱同学造成的 不完全是邵同学的错 结合上述材料 请运用所学知识分析 1 你认为造成该自管会这种局面的主要原因是什 么 2 钱同学属于哪种领导类型 它有什么优缺点 3 你对校自管会干部的选拔 任用有什 么意见和建议 6 汉武帝时期 与北方匈奴一场决战 北方统帅先后选用了三四个将军 他们都没有 什么明显的缺点 尽管北方军队当时在人力 物力 环境上的绝对优势 但在战争中却屡 屡受挫 与此相反 汉武任命的军队首领手下的每一位将领 几乎每个人都有各自的严重 缺点 但是 这位统帅认为 这些缺点不碍大局 而他们每个人也都各有所长 用的就是 他们的特长 并要使这些特长变得有效 他任命的元帅叫年羹尧 有人反映年嗜酒贪杯 还常常鞭打士兵 汉武帝却说 如果我知道他喜欢喝酒 我倒应该送他几桶 让其他将 军也尝尝 汉武帝并不是不知道酗酒误事 但他更知道所有将领中 只有年羹尧能运筹帷 幄 后来的战绩证明 年确能决胜千里 为汉军赢得了最终的胜利 请用领导科学上选才用人的相关原则 分析本案例 7 有一位著名的猎手 带着三个儿子到沙漠去猎杀骆驼 他们到达了目的地 父亲问 老大 你看到了什么呢 老大回答 我看到了猎枪 骆驼 还有一望无际的沙漠 父亲摇摇头说 不对 父亲以相同的问题问老二 老二回答 我看到了爸爸 大哥 弟弟 猎枪 骆驼 还有一望无际的沙漠 父亲又摇摇头说 不对 父亲又以相同问 题问老三 老三回答 我只看到了骆驼 父亲高兴地点点头说 答对了 根据以上材料 分析领导素质培养必须解决的问题及方法 8 海尔集团总裁张瑞敏认为 企业领导者的主要任务不是去发现人才 而是去建立一 个可以出人才的机制 并维持这个机制健康持久的运行 这种人才机制应该给每个人相同 的竞争机会 把静态变为动态 把相马变为赛马 充分挖掘每个人的潜质 并且每个层次 的人才都应接受监督 压力与动力并存 方能适应市场的需要 在以上人力思路的指导下 海尔建立了系列的赛马规则 包括三工并存 动态转换制度 在位监督控制 届满轮流制 度 海豚式升迁制度 竞争上岗制度和较完善的激励机制等 请用领导科学理论关于选才用人的相关原理 分析如何完善现有的人才机制 特别 是激励机制 9 雨后 一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去 由于墙壁潮湿 它爬到一定 的高度 就会掉下来 它一次次地向上爬 一次次地又掉下来 第一个人看到了 他 叹了一口气 自言自语 我的一生不正如这只蜘蛛吗 忙忙碌碌而无所得 于是 他日渐 消沉 第二个人看到了 他说 这只蜘蛛真愚蠢 为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬 上去 我以后可不能像它那样愚蠢 于是 他变得聪明起来 第三个人看到了 他立刻 被蜘蛛屡败屡战的精神感动了 于是 他变得坚强起来 结合以上材料分析 大学生领导素质养成与训练应当注意的问题 10 有一年轻人立志当元帅 于是他加入了一支军队 年轻人作战勇敢 被军队将领发 现 授予他军队前锋 从此 他更加积极勇敢 不断立功 被任命为大将 不久 他所在 部队元帅因过被撤职 大家推举他作元帅 但是 他丝毫不敢懈怠 遇有战事勇猛异常 身先士卒 士兵称道 一次新的战争爆发 他依旧冲锋在前 第一个冲向敌人城堡 正在他高兴之时 发现自己的部队已被敌军隔断 部队群龙无首失败 结合以上材料 运用领导科学理论分析 元帅战争失败的原因是什么 11 杨修任曹营主簿 他为人才思敏捷 是当时不可多得的人才 但由于他十分恃才自 负 屡次得罪曹操而不自知 1 曹建花园 曹在门上写一 活 字 杨说 丞相嫌门窄 了 2 塞北送来一盒酥饼 曹在盒盖上写 一合酥 三字 杨将其与众人分食 3 曹 怕夜晚遭人暗算 谎称自己梦中会不自觉杀人 并在某夜杀死一侍从 杨叹道 丞相非在 梦中 尔等却在梦中 4 曹军攻打汉中刘备 由于刘备军队指挥得当 曹军处于进退两 难境地 夏侯敦向曹请示夜口令 曹随口说 鸡肋 杨听到此事即刻收拾行装 夏问其故 杨说 鸡肋鸡肋 弃之可惜 食之无味 今进不能胜 退恐遭人笑 在此何益 魏王必 班师矣 曹以杨扰乱军心罪杀之 结合领导学理论分析 曹为何处死杨修 12 有一天 两个和尚结伴从一座庙走到另一座庙去 走到半路 突然被一条河挡住 了去路 这条河上没有桥 水并不太深 他们决定涉水而过 正在这时 一位美貌的妇人 也来到河边 她说有急事必须过河 可是又怕河水把她冲走 第一个和尚见此情景 毫不 犹豫地背起妇人 涉水过河 把她安全地送到了对岸 第二个和尚跟在后面也顺利地过了 河 两个和尚默不作声地继续赶路 又走了好几里路 第二个和尚终于憋不住了 突然对 第一个和尚说 师兄 我们和尚绝不能近女色的 刚才你为何犯戒背着那个妇人过河呢 第一个和尚淡淡地回答 我一过河就把她放下来了 怎么你走了好几里路 到现在还 背着她呢 结合领导执行能力训练要求分析以上案例 谈谈领导如何创造性的执行工作计划 13 李先生是一家大型企业 G 公司的一个基层管理者 手下有8个员工 李先生工作勤恳 为人谦和 对每一个下属都想给予一些关怀和照顾 他有一个最大的特点 就是他对他的 直接领导言听计从 领导安排什么 他立即向下属宣贯什么 一旦下属提出异议 他马上 便说 领导说了 就照这样执行 你照吩咐做了 于是 下属只好认真执行 渐渐地 下属有了不明白的地方 也就不再问他 而是隔着他直接请示更高领导 个别手下 还开 始直接向他 顶牛 公然不再听从他的指挥 他越来越发现他一点权力都行使不灵了 并 且他的 无能 渐渐被传播开来 以至于其他原本 听话 的下属也开始不拿他当回事了 请从领导科学素质理论分析 李先生的指挥为什么不灵 14 一个人在高山之巅的鹰巢里 抓到了一只幼鹰 他把幼鹰带回家 养在鸡笼里 这 只幼鹰和鸡一起啄食 嬉闹和休息 它以为自己是一只鸡 这只鹰渐渐长大 羽翼丰满 了 主人想把它训练成猎鹰 可是由于终日和鸡混在一起 它已经变得和鸡完全一样 根 本没有飞的愿望了 主人试了各种办法 都毫无效果 最后把它带到山顶上 一把将它 扔了出去 这只鹰像块石头似的 直掉下去 慌乱之中它拼命地扑打翅膀 就这样 它终 于飞了起来 结合以上材料分析 大学生领导素质训练应当注意的问题 15 第一年 管理学院小刘在毕业生就业办公室见习 就业招聘会前 处长让他去为 自己印两盒名片 要向所有来选聘毕业生的用人单位发放 他很高兴地接受任务 迅速到 印刷厂联系 及时按照原来的模式完成了任务 处长很高兴 表扬了他 第二年 小王也来到毕业生就业办公室工作 处长又让他去印名片 小刘拿了处长提供 的材料后 又来找于副处长 就业办公室郭老师 问他们的名片还需要印吗 当他收集到 这些老师都需要加印名片时 就自己设计了一个三色底版 套色印制了名片 还享受了批 发的优惠价格 比上一年便宜了15 第三年 小刘毕业留校在毕业生就业指导中心工作 结合上述材料 请运用所学知识分析 刘同学在见习 实习工作过程中表现出哪些优 秀的领导素质 在大学学习过程中 大学生应当怎样加强领导素质的培养 16 管仲病重 齐桓公亲往探视 君臣就管仲之后择相之事 有一段对话 发人深省 桓 公 群臣之中谁可为相 管仲 知臣莫如君 桓公 易牙如何 管仲 易牙烹其子讨好君主 没有人性 这种人不可接近 桓公 竖刁如何 管仲 竖刁阉割自己伺侯君主 不通人情 这种人不可亲近 桓公
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 7健康看电视(教学设计)-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册
- 乡村建筑摄影构图方案设计
- 1.2.3土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(教学设计)-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
- 硅片研磨工基础考核试卷及答案
- 聚酯薄膜拉幅工质量管控考核试卷及答案
- 2026教师招聘考试题库及答案
- 酒店复工安全管理八大重点
- 羽绒羽毛充填处理工成本预算考核试卷及答案
- 乐山酒店方通施工方案
- 公司满减活动策划方案
- 2025年人教PEP版(2024)小学英语四年级上册(全册)教学设计(附目录)
- DB31/T 1367-2022养老机构服务质量监测与评价规范
- 电费代付款协议书
- 2025年(第一季度)电网工程设备材料信息参考价(加密)
- 贵金属废料提炼合同协议
- 中国传统木工工艺课件
- 有限空间作业培训内容
- 淋巴瘤PET-CT及PET-MR显像临床应用指南(2025版)解读课件
- 模具部的组建和管理
- 高中生纪律教育主题班会
- 《中国近现代史纲要》课程教学大纲
评论
0/150
提交评论