新课改的点滴感悟.doc

新课改的点滴感悟 自从参加了课改，接受了课改新理念，感受了课改新思维，我深深感到课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。 课改是一次对传统教育的革命。 它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生、生生间的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验。在这段时间的课改实验中，我有了许多的心得体会。 一、建立良好的师生关系，激发学生参与课改的兴趣。 在课改中，如果老师和学生们建立融恰的师生关系，学生就容易和老师接近，并且是从心理上愿意，也自然而然地愿意上老师所教的学科，课上就能积极配合老师的教学，积极思考，勇跃发言。老师教态亲切，说话和蔼，辅导耐心，学生会感到老师就像朋友一样，会乐意表现；老师对待学生的错误和挫折，不随意挖苦讽刺、批评学生，会避免让学生产生逆反心理和挫伤学生们的学习积极性。学生们感悟到老师的呵护，感到老师对自己的温暖，也就产生对老师的亲合，就会全身心地投入到课堂中，最大限度地发挥自己的聪明和才智。学习积极性提高，思想活跃，达到激发学生学习兴趣的目的，也提高了学习效果。 二、感受成功喜悦 我们有了成绩，就会产生一种自豪感，并伴有愉快的心情，也就产生进一步好好学习的愿望。如果失败了，就有一种失落感，会出现不愉快心情，对学习丧失兴趣。这就要求我们在学习过程中为自己创设成功的机遇，使自己时常体验到成就感。比如，上课积极回答问题，大胆提出问题，小组交流主动发表个人见解；课后及时复习巩固；不懂就问。只要自己努力表现，相信汗水是不会白流的。在交流与学习的过程中，自己参与了，价值体现了，并且与同伴相处融洽，心情自然就舒畅了，学习劲头更大了，考试成绩也会提高。体验到成功，便会感到学习是快乐的事。知道自己比过去强了，这就是成功，从而激发我们的学习兴趣。三、大胆质疑，合作解决 在学习中，我们要大胆地尝试提出自己的问题。因为“提出一个问题比解决一个问题更重要”，大凡有建树的人，都具有健全的怀疑精神或者刨根究底的好奇心，敢于并善于对传统的知识、流行的观念质疑，这往往是他们走向科学殿堂的第一步。明代陈献章说得好：“小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”如果没有疑问，就不会有新的见解。如果一切都以书本为经典，以教师的讲解为规范，就不可能有创造，科学也就得不到发展。及时提问，借助他人解决心中疑惑，进一步理解了所学的知识，又提高了学习的兴趣。善于质疑，在质疑中会不断进步。四、在课改期间安排好自己的学习。1、认真安排好自己的时间。首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 2、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 3、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 4、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。 5、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学