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北师大版语文五年级下册阅读大地的徐霞客教学设计怀宁县月山黄岭小学 洪茂林教学目标：1.通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。2.联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。3.在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。4.继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。教学重点、难点：在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。教学准备：课件学生搜集的有关资料。教学方法：朗读法、讨论法、想象法教学时间：两课时教学过程：第二课时教学内容：理解、朗读课文；感受人物品质。教学步骤：一导入，板书课题直接导入，板书课题并齐读。复习：上节课，我们认识了课文中的生字，读熟了课文，学习了第一自然段。回忆一下，第一自然段中是怎样介绍徐霞客的？（徐霞客是明朝末年的一位奇人，写成了徐霞客游记这本千古奇书。）（板书：奇人千古奇书）什么是“奇人”？（罕见的、特殊的人）过渡：徐霞客罕见、特殊在什么地方，为什么称他是一位奇人呢？ 这节课，我们就带着这个问题来学习。二学习第二自然段前半部分，感受徐霞客“奇”之一生自读第二自然段，看看他和当时的读书人有什么不一样？奇在哪儿？指名回答，联系上下文理解“卓而不群”“雄心壮志”，朗读相关句子。（板书不求功名，立志考察探险）小结内容：徐霞客，却卓尔不群、鄙弃权贵、摒绝仕途。不求功名，立志考察探险，这是他超出常人之处的第一“奇”。小结学法：在刚才的学习中，我们抓住了重点词、句来理解课文，这是一种重要的学习方法。过渡：下面请同学们继续采用这种方法来学习后面的课文。看看徐霞客还“奇”在哪里？三、按学法学习第二自然段及三、四、五、六然段，继续感受徐霞客之 奇1、自由读课文二至五自然段，画出重点词句读一读，并谈谈自己的体会，也可以写出简单的批注。、小组讨论交流。集体交流，有感情朗读。“奇”之二：不畏艰险，毅力超凡 “此后三十多年获得大量第一手考察资料。徐霞客一不受当时朝庭委派，二没有国家的任何资助，为了自己醉心的考察研究，历经30余年，行程九万里！这真是前无古人，后无来者！ “徐霞客日间攀险峰燃松拾穗，走笔为记。”看插图，说说看到了什么？有什么感受？
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