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老师请使用“无错评价原则” 齐春英 （市十中）小学教师在教学和班级管理中要贯彻“无错评价原则”， “无错评价原则”是一个心理学术语，并不是说学生做错了也是对的，而是一种无责怪原则，就是说，孩子们不懂，我们可以让他们懂，而不是以长者的姿态，盛气凌人的态度，教训他，责备他，而是在学生说错或做错时，指正和教育的语言应婉转，要将重点放在弄清出错的原因和如何纠正错误上，这样既保护他们的自尊心，又让他们清楚、欣然地认识到自己的错误，从而积极地去面对和改正错误。在这方面，中国伟大的教育家陶行知先生为我们作出了榜样。陶行知先生在育才学校当校长时，发生过这样一件事：一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的学生，陶先生喝止了他，并让他放学后到校长室去。放学后，王友早早地站到校长室门口准备挨训。陶行知走过来，一见面却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这儿，而我却迟到了。”王友惊愕地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友惊讶地瞪大了眼睛，不知校长想干什么。陶行知先生又掏出了第三块糖放到王友手里：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生，你砸他们，证明你很善良正直，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，流着泪后悔地喊道：“陶陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你能正确地认识错误，我再奖励你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果。我的糖果完了，我看我们的谈话也该结束了吧！”多么高明的方法呀！陶先生用以奖代罚的方法触动了孩子的心灵。孩子内心产生的肯定是感激和震撼，那将会使他终身难忘。他一旦心悦诚服地知错了，还用批评吗？还用指责吗？我班一女生有天抹着眼泪在四、五个女生的簇拥下，把一张纸条递到我手里。我打开一看，上面写着“我爱你”三个字，我当时想：肯定是哪个调皮鬼干的。社会在发展，文化媒体日益丰富，孩子写这样的话一点也不稀奇，但他们毕竟还是个孩子，而且还是尚不懂事的小学生。他们口中的“我爱你”，决不同于成年男女中的“我爱你”。想到这儿，我就笑了，对那位前来告状的女生说“呵呵，我以为什么大事呢，原来是好事啊,你知道是谁写的吗？一同来的女生马上说出了那个男生的名字。我立即把那个男生找来，拉着他的手问他：“你喜欢我吗？”“喜欢！”他很紧张地点点头，我能感觉到他的手在下意识地往里拳。“你爱我吗？”我继续笑着追问。“爱”他再次重重地点头，我注意到他笑了。“你爱妈妈吗？”我追问。“呵呵，你是个多么善于表达自己感情的孩子呀！”我真诚地夸奖他。“那么你爱某某，肯定是喜欢她讲卫生、懂礼貌、爱学习，对吗？”我亲切地注视着他。“是的，老师”他郑重地
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