第一章 基础心理学考点总结.doc

第一章 基础心理学考点总结1（复习完毕请提交）心理学：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。*基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。*心理现象可分为心理过程和心理特性。*心理过程包括认识、情感和意志。*个体的心理特性表现为他的需要和动机、能力和人格。*心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。*动物心理发展经历了感觉、知觉、思维萌芽三个阶段。*灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了思维萌芽阶段。*科学心理学的创始人是冯特。*冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。*冯特和铁钦纳是构造心理学派的创始人。*机能主义心理学的主要特点是强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。*格式塔心理学主张从整体上来研究心理现象。*行为主义的创始人是华生。*人本主义的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛。人本主义心理学被称为心理学的第三势力。认识心理学是20世纪60年代发展起来的，是心理学研究的新方向。*生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。研究心理现象有如下三原则：1.客观性的原则2.辩证发展的原则3.理论联系实际的原则。研究心理现象的方法：1.观察法2.调查法3.个案法4.实验法*神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。*神经元是由细胞体、树突和轴突三个部分组成。神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（联络神经元）。*反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。*把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫反馈。*神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统构成的。*外周神经系统从解剖上分包括12对脑神经和31对脊神经！*从功能上划分可以把外周神经系统分为躯体神经系统和自主神经系统。*中枢神经系统是由脊髓和脑组成的。*脑是由脑干、间脑、小脑和端脑（大脑）构成的。*脑干包括延脑（延髓）、桥脑和中脑三个部分。*网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。间脑位于脑干之上，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四个部分构成。*丘脑是皮层下较高级的感觉中枢。上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节。*皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于下丘脑。底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。小脑的功能是保持躯体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。*对一般人来说，大脑两半球的功能左右是不对称的。*1860年，法国医生布洛卡发现了运动性言语中枢。*罗杰.斯佩里通过割裂脑实验证明大脑两半球功能的不对称性。内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、性腺等组成。*感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。*按照刺激的来源，可把感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉是由躯体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包括：触觉、温觉、冷觉和痛觉）。内部感觉是由身体内部来的刺激引起的感觉，包括：运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏感觉，包括：饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉）。*感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。*刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限或叫绝对阈限。*绝对感受性的高低可以用刚刚引起感觉的刺激强度来度量。*感受性与感觉阈限之间的关系是反比关系。*在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。*对光适应是在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速提高的过程。*对暗适应是在暗环境中，视觉的感受性不断提高的过程。*为了保护对暗适应，只要戴上一个红色的眼镜就可以。*外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后像。*感觉后像可分为正后像和负后像。*同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮。*“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫颜色对比。*联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。*视觉的适宜刺激是波长在380780纳米之间的电磁波。*视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是锥体细胞和杆体细胞。*杆体细胞能分辨物体的轮廓和明暗。*颜色的属性包括色调、明度和饱和度。*两种颜色混合在一起变成了灰，这两种颜色叫互补色。*按照色觉异常的程度，可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。*女孩子色觉异常是由色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异常的父亲一起传给她的。*人耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是10004000Hz。*听觉的特性包括音调、响度和音色。*听觉的感受器是科蒂氏器官。*老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对高频声音的听觉。*嗅觉适宜刺激的主要特性是有气味、具有挥发性。*嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞。*能溶于液体的特质是味觉适宜刺激的主要特点。有味道*基本的味觉有咸、甜、苦、酸。*味觉的感受器是味蕾。*生理零度是指皮肤表面的温度。*平衡觉又叫静觉。*内脏感觉包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性。*内脏器官的活动处于正常状态时，引不起内脏感觉。*知觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。*把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体，加以反映的知觉特性叫知觉的整体性。*一幅图画，把白色当做知觉的对象，看起来是个花瓶，把黑色当做知觉的对象，看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有选择性。*一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有选择性。*一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有恒常性。*一块煤在太阳光下比一块石灰在黑暗的屋里投射出来的光的绝对强度要大很多，但看起来煤还是黑的，石灰还是白的。这说明知觉具有恒常性。*“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有理解性。*知觉包括空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉等多种。*空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。*站在铁路上看两根铁轨，距离越远时，看起来两根铁轨的距离越近，到祖母的尽头就交到一点了，这在判断距离时的线索叫线条透视。*对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉。*机体生理变化的节律会引起人的行为活动也表现出一定的节律，这种节律叫生物节律。*生物节律给人提供了判断时间的信息，故这种节律也可叫生物钟。*记忆是过去的经验在头脑中的反映。*对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫语义记忆。*按照是否意识到，可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆。*需要多次识记才能获得，在利用时又往往不需要意识参与的记忆叫程序性记忆。*记忆过程的三个基本环节是识记、保持、回忆和再认。*学生回答选择题时，所进行的记忆活动叫再认。*对识记过的材料既不能回忆，也不能再认的现象叫遗忘。*对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是艾宾浩斯。*遗忘的进程是先快后慢。*过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫表象。*表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的可操作性。*瞬时记忆保存的时间一般是在1秒钟以内。*瞬时记忆多以鲜明的形象进行编码。*瞬时记忆比短时记忆的容量大很多。*短时记忆保存的时间一般是在1分钟以内。*记忆广度是72个项目。*可以意识到其内容的记忆系统是短时记忆。*语言文字的材料在短时记忆中多是听觉的编码。*长时记忆的编码有语义编码和形象编码。*长时记忆的容量是无限的。*先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制。*后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制。*记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应。*通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有间接性。*概念所包含的事物的本质属性称为概念的内涵。*属于这个概念的个体叫概念的外延。*个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫概念的掌握。*已有的知识和经验对解决新问题的影响叫迁移。*会骑自行车有助于学骑摩托车，这是正迁移。*从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫原型启发。*瓦特看到蒸汽能把壶盖顶起来受到启发，发明了蒸汽机，这是原型启发的作用。*从事某种活动前的心理准备状态叫定势。*一大一小但一样重的两个木盒，掂起来总觉得小的重，这是由于定势的作用。*人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫言语。*讲课时用的言语形式主要是独白言语。*用来支持思维活动进行的不出声的言语叫内部言语。*布洛卡中枢又叫言语运动中枢。*威尔尼克中枢又叫听觉性言语中枢。*布洛卡中枢受到损伤将会发生表达性失语症。*患者发音器官正常，但说话困难，说不出连贯的话语，这种失语症叫表达性失语症。*威尔尼克中枢受到损伤会造成接受性失语症。*患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，是因为威尔尼克中枢受到损伤造成的。*视觉性言语中枢受到损伤的病人理解字词的含义发生了困难。*对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫想象。*想象可以分为无意想象和有意想象两种。*看了阿Q正传后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是再造想象。*和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫幻想。*在觉醒状态下的觉知是意识最主要的特点。*根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段。*梦境出现在睡眠的快速眼动阶段。*从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间越来越长。*心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中就是注意。*注意是一种心理活动的状态。*学生正在专心听讲，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是无意注意。*在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫注意的广度。*简单任务下，注意的广度是72个项目。*对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性叫注意的稳定性。*在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫注意的动摇。*注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫注意的分散。*由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫注意的转移。*在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动，这是注意的分配。第一章 基础心理学考点总结2（复习完毕请提交）*需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。*从需要产生的角度，可把需要分为自然需要和社会需要。*就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要。*反映社会要求而产生的社会需要又叫获得性需要。*激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力就是动机。*由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力。*能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫诱因。*动机是在需要的基础上产生的。*按照动机产生的根源，可把动机划分为生理性动机和社会性动机。*有意识动机和无意识动机是按照是否能意识到自己的活动作为标准区分出来的。*定势往往是一种无意识动机。*人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫兴趣。*当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了爱好。*马斯洛把人对秩序、稳定、免除恐惧与焦虑的需要叫安全需要。*“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有层次性。*马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度地发挥自己的潜能，不断地完善自己，实现自己的理想的需要叫自我实现的需要。*马斯洛认为，自我实现境界是少数人能够达到的。*情绪和情感是以需要为中介的一种反映形式。*情绪和情感是以内心体验或感受为其反映形式的。*情绪变化的外部表现模式叫表情。*情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有信号的功能。*积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有组织的功能。*詹姆斯-兰格情绪外周理论认为情绪是对身体变化的知觉。*汤姆金斯和伊扎德提出的情绪理论叫情绪的动机-分化理论。*有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有两极对立的特性。*增力和减力是情绪和情感的两极性从动力性上度量的表现。*从生物进化的角度，可把情绪分为基本情绪和复合情绪。*近代研究中，常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。*按情绪发生的速度、强度和持续时间，对情绪进行的划分叫情绪状态。*按情绪状态可把情绪分为心境、激情、应激。*微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态叫心境。*强烈的、爆发式的以及持续时间较短的情绪状态叫激情。*在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫应激。*意志行为的基本阶段分为准备阶段和招待阶段。*在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于双趋式冲突。*在两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候所体验到的动机冲突属于双避式冲突。*想吃糖又怕胖，想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈而考不上的矛盾心理就是动机的趋避式冲突。*有多个目标，每个目标对自己都有利，也都有弊，权衡利弊而拿不定主意时的矛盾心理是双重趋避式冲突。*和意志自觉性相反的品质是受暗示性。*和意志果断性相反的品质是优柔寡断。*和意志坚韧性相反的品质是虎头蛇尾。*和意志自制性相反的品质是任性。*顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫能力。*从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。*在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是思维力。*按照能力发展的高低程度，可把能力分为能力、才能、天才。*按照能力的构造，可把能力分为一般能力和特殊能力。*按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系，可把能力分为液体能力和晶体能力。*在信息加工和问题解决过程中表现出来的，较少依赖文化和知识的内容而取决于个人禀赋的能力叫液体能力。*获得语言、数学等知识的能力取决于后天的学习，它与社会文化有密切的关系，这种能力叫晶体能力。*能力类型的差异是指感知能力、想像力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力上的差异。*现代研究遗传对能力发展的影响中，比较有说服力的方法是同卵双生子的研究方法。*在不同的时间和地点都影响着一个人的思想、情感和行为的各种心理特性的总和构成了一个人的人格。*构成人格的主要成分包括气质和性格。*包含在人格中的各种心理特征彼此交织、相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有整体性。*外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有功能性。*希波克拉底把人划分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。*巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成兴奋型、活泼型、安静型和抑郁型等类型。*巴甫洛夫认为，高级神经活动有两个基本的过程，即兴奋和抑制。*条件反射有经典条件反射和操作条件反射两种。*巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由两种基本神经过程的三个特性的不同组合构成的。*胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是强、不平衡。*黏液质气质类型的高级神经活动过程的特点是强、平衡、不灵活。*强、平衡、灵活的神经过程是多血质气质类型的神经基础。*弱型的神经过程是抑郁质气质类型的神经基础。*“江山易改秉性难移”说的是一个人的气质在一生中是比较稳定的。*气质类型影响对环境的适应和健康。*一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫性格。*一个人对人、物或思想观念的反应倾向性叫态度。*态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格结构的组成部分。*人格结构动力理论的典型代表是弗洛伊德的人格结构理论。*荣格把人格分为内向型和外向型等类型。*人格特质理论的创始人是奥尔波特。*奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质。*卡特尔在人格特质中找出了16种相互独立的根源特质，并据此编制了16种人格因素调查表。*心理学研究的对象包括1.动物的心理现象2.儿童的心理现象3.正常成人的心理现象4.老年人的心理现象。*人格包括一个人的气质和性格。*人的心理是1.脑的机能2.对客观现实的反映。*人的心理能反映事物的本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫1.思维2.意识3.精神。*人的心理1.具有能动性2.具有主观性3.是脑活动的结果4.是客观世界在脑中的反映。？*心理反映的形式可以是1.事物的形象2.概念3.体验*心理和人的行为之间的关系表现为1.心理支配人的行为2.人的心理通过行为表现出来。*构造心理学的特点1.认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成2.用实验内省的方法来研究心理现象。*机能主义的创始人是杜威和安吉尔。*行为主义认为1.心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系2.可以根据刺激推知反应，根据反应推知刺激3.可以通过控制环境塑人的心理和行为。*格式塔心理学的创始人是维特海默（墨）、科（克）勒和考（科）夫卡。*精神分析学派认为1.人的心理包含着两个主要的部分：意识和无意识2.人的心理结构可以分为三个层次：本我、自我和超我3.本我、自我和超我三个层次发展平衡就是健全的人格4.本我、自我和超我三个层次发展不平衡就会导致精神疾病的发生。*人本主义心理学因与行为主义和精神分析的观点有明显的分歧而被称为心理学的第三势力。*认知心理学的主要特点包括1.把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动2.从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动。*研究心理学必须坚持的原则有1.客观性原则2.辩证发展的原则3.理论联系实际的原则。*心理学研究常用的研究方法有1.观察法2.调查法3.个案法4.实验法。*神经元可分为1.感觉神经元（传入神经元）2.运动神经元（传出神经元）3.中间神经元（联络神经元）。*实现反射活动的神经结构叫反射弧，它由1.感受器2.传入神经3.神经中枢4.传出神经5.效应器等部分组成。*自主神经系统1.又叫植物性神经系统2.一般不受意识的支配3.包括功能相反的交感神经和副交感神经4.与情绪反应有密切的关系。*以沟和裂为界限，大脑半球外侧面可分为四个叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶等几个组成部分。？*大脑半球的机能分工是1.视觉中枢位于枕叶2.听觉中枢位于颞叶3.躯体感觉中枢位于中央后回4.躯体运动中枢位于中央前回。（此3.4.习题集中错误）*对于一般人（右利手）来说，大脑左半球言语功能占优势，大脑右半球形象思维占优势。*外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。*内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。*皮肤感觉包括触觉、压觉、温觉、冷觉、振动觉和痛觉。（压觉、振动觉书上没找到）*机体觉包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉。*刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限，也叫最小可觉差，英文缩写j、n、d。*韦伯定律说的是差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数，可以用公式表示为：I/I=K。*费希纳定律说的是心理量和刺激的物理量的对数成正比，可以用公式表示为：S=KigR。*属于感觉适应的现象有入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭；从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到。*下列选项中，属于感觉后像的现象有电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯光的形状；声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕。*下列选项中，属于感觉对比的现象有吃完苦药后，再吃糖，觉得糖更甜；一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上，看起来明度不一样了；绿叶陪衬下的红花看起来更红了。*下列选项中，属于联觉的现象有看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉；听到节奏鲜明的音乐会觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。*视网膜视细胞层上有杆体细胞和锥体细胞两种，杆体细胞的视觉是暗视觉；锥体细胞的视觉是明视觉。*色觉异常多是遗传造成的，遗传的途径是色觉异常的外祖父通过母亲付给外孙；色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异常的父亲一起传给外孙女。*听觉的适宜刺激是1620000Hz的空气振动，叫声波。*决定声音特性的是1.声波频率决定了声音的音调2.声波的振幅决定了声音的响度3.声波的波形决定了声音的音色。*内脏感觉又叫机体觉；包括饥饿、饱胀和渴的感觉，包括窒息、疲劳和痛，便意、性的感觉。*痛觉是机体受到伤害时产生的痛苦感觉；虽痛苦却对机体具有保护性的意义；痛觉的感受器分布在机体所有的组织中。*个体在痛觉感受性上的差异和1.一个人对疼痛的认识和态度2.一个人的性格特点3.一个人的意志力有关系。*知觉的基本特性有1.整体性2.选择性3.恒常性4.理解性。*格式塔心理学提出的知觉分组原则有1.整体性2.连续性3.相似性4.接近性等种类。*知觉恒常性包括大小、颜色、明度、形状恒常性等几种。第一章基础心理学考点汇总3（复习结请提交）*距离知觉产生的肌肉线索包括1.眼睛的调节作用2.双眼视轴辐合。*深度知觉产生的单眼线索包括1.对象的重叠2.线条的透视作用3.空气的透视作用4.明暗、阴影5.运动视差。*物体在两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像叫双眼视差，是形成距离知觉、深度知觉的主要线索。*人对时间的估计可以根据自然界昼夜交替、四季周期性变化、人体生理活动、心理活动周期性变化等。*物体并没有发生位移，却被知觉为运动的现象叫似动现象，又叫动景现象、现象，是一种运动错觉。*属于似动现象的有活动的电影画面，霓虹灯的动感变化。*错觉的性质包括1.是对客观事物歪曲的知觉2.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生3.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。*错觉的各类包括1.线段长短的错觉2.线段方向的错觉3.不同感觉道相互作用形成的错觉4.面积大小的错觉。P40*记忆的内容包括感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，练习过的动作。P41记忆的各类1.形象记忆2.情景记忆3.情绪记忆4.语义记忆（也叫逻辑记忆）5.动作记忆。P41*从大脑中提取知识和经验的过程包括再认、回忆、再现。P42*表象具有直观形象性、片段不稳定性、可操作性、概括性等特性。P44*表象可起到1.积累感性知识2.从感知向思维过渡的桥梁3.为想象提供素材的作用。P44记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。P45*三个记忆系统是以信息储存时间的长短，信息的编码、储存和提取方式作为标准来划分的。P45*瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，它的容量有9个以上的项目，是以事物的形象进行编码的，对信息加以注意，或者说进行模式识别，就可转入短时记忆了。P46*短时记忆的信息是当前正在加工的信息，是可以被意识到的，语言文字的材料多为听觉编码。P46*长时记忆的特点包括1.记忆容量是无限的2.编码有语义编码和形象编码两种3.储存的信息如果不是有意回忆的话是不被意识的4.长时记忆的遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。P46*长时记忆遗忘的原因主要有自然衰退、前摄抑制、倒摄抑制。P46*系列位置效应包括首因效应或首位效应；近因效应或新近效应。P46*思维的特点有1.思维反映的是事物的本质和事物之间的内在联系2.通过思维可以把一类事物的共同属性抽取出来而形成概念3.人们借助于概念可以认识那些还没有认识的事物4.因为有了思维，使人的认识具有了超脱现实的性质。P49*思维的间接性表现在1.从已知推断出未知的间接反映2.对根本不能直接感知到的客观事物，借助于媒介进行反映3.通过思维还能对尚未发生的事件做出预见4.思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，并用词把它概括出来（此条应属于思维的概括性，不属于间接性？）。P48*思维的智力操作过程包括1.分析与综合2.抽象与概括。P48*按照思维的形态，可把思维分为1.动作思维2.形象思维3.抽象思维。P48*按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫辐合思维，又叫求同思维。P49*沿着不同方向探索问题答案的思维叫做发散思维，又叫求异思维。P49*概念的内涵和外延之间的关系是1.概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体就越少，外延越窄2.概念的内涵越浅，它所包含的属性越少，属于这个概念的个体就越多，外延越广。P49*个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫概念形成或叫概念的掌握。P50*影响问题解决的因素有1.迁移的作用2.原型启发的作用3.定势的作用。P51迁移是指已有的知识和经验对解决新问题的影响，有两类：正迁移和负迁移。P51*属于迁移作用的例子如1.学会骑自行车助于学骑摩托车2.会骑自行车的人刚骑三轮车时，不如不会骑自行车的人顺利3.学了普通心理学，再学心理学的其他分支会觉得容易。P51原型启发指从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法。P51*属于原型启发作用的例子有1.瓦特看到水开时，蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机2.牛顿看到苹果掉到地上而发现了万有引力定律3.阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力而发现了浮力定律4.鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子。P51定势指人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响。P51*属于定势作用的例子有1.把13放在英文字母中间，会把它读成B；把13放到阿拉伯数字中间，会把它读成132.老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分。*言语的特点包括1.言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程2.言语是一种心理现象3.言语活动离不开语言。*外部言语包括对话言语、独白言语、书面言语等几种形式。*参与言语活动的皮质部位包括1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.视觉性言语中枢4.书写性言语中枢。*由言语中枢受到损伤造成的失语症有1.表达性失语症2.接受性失语症3.失读症4.失写症。*想象是以表象作为素材的，是创造出新形象的思维过程，包括有意想象和无意想象两种。*属于创造想象的有1.作家塑造文学人物的过程2.画家构思一幅图画的过程3.音乐家谱写一道乐曲的过程4.服装设计师设计服装新款式的过程。*幻想的特点是其内容和一个人的愿望想联系，其内容指向于未来，科学幻想和理想都是积极的幻想。*意识包括对1.外界事物的觉知2.自身内部状态的觉知3.心理活动的评价4.行为的评价。*无意识的内容包括1.没有觉察到的作用于感觉器官的外界刺激2.无需意识控制的自动化的行为3.没有觉察到的行为4.梦。*在快速眼动的睡眠阶段里，1.出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波2.眼球开始上下左右快速转动3.梦境开始出现。*梦的特点包括1.梦境的不连续性2.梦境的不协调性3.认知的不确定性。*梦剥夺实验证明，1.做梦是一种正常的生理现象和心理现象2.做梦并不妨碍身体健康3.人人睡觉都做梦4.一夜不止做一次梦。*注意是1.指心理活动对一定对象的指向和集中2.心理活动的特点3.心理过程的状态。*注意可分为1.随意注意和不随意注意2.无意注意和有意注意。*无意注意和有意注意之间的关系表现为1.无意注意可以转化为有意注意2.有意注意可以转化为无意注意。*能够分配注意的条件是，所从事的1.活动中必须有一些活动是非常熟练的2.活动不能在同一感觉道内完成3.活动不能用同一种心理损伤来完成4.几种活动之间应该有内在的联系。*社会需要包括求知、交往、成就的需要。*可以激发动机的因素有1.需要2.内驱力3.情绪4.诱因。*动机和行为之间的关系表现为1.不同行为可以由不同动机引起2.不同行为可以由相同或相似的动机引起3.同一行为可以由不同动机引起4.同一行为可以由相同或相似的动机引起。*以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括1.交往动机2.成就动机3.权力动机4.兴趣和爱好。*兴趣的品质包括兴趣的1.倾向性2.广度3.效能4.稳定性。*内在动机和外在动机之间的关系应该是1.外在动机只有在不损害内在动机的条件下，才是积极的2.内在动机的作用一定要大于外在动机的作用3.个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机。*马斯洛把人的需要分为生理需要、1.安全的需要2.爱和归属的需要3.尊重的需要以及自我实现的需要等层次。*在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是1.在种族和个体发展过程中早期出现的需要2.关系到个体生存的需要。*在马斯洛的需要层次理论中，生长需要1.是高层次的需要2.它的满足有益于健康、长寿和精力旺盛。*情绪和情感1.是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映2.是主体以一种主观感受的形式进行的反映3.有其外部表现形式4.会引起一定的生理变化。*表情的产生1.有先天的、不学而会的性质2.有后天模仿学习获得的性质3.是先天和后天共同起作用的结果4.全人类相同的表情是先天的，不同文化背景下的人们的不同的表情是学习得来的