语文人教版六年级下册跨越百年的美丽

跨越百年的美丽教学设计教学目标1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。2、 联系上下文体会居里夫人跨越百年的美丽的句子，提高学生的朗读能力和深刻理解句子含义的能力。3、 读、悟结合，体会居里夫人坚定信念、淡泊名利的精神。4、真正理解“美丽”的内涵，引发学生对人生意义的思考。教学重点能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人坚定信念、淡泊名利的精神。教学难点读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。教学课时一课时一、出示课题，围绕题目质疑1板书“跨越百年的美丽”，课题中哪个词语最吸引你的眼球，为什么？“美丽”“百年”生谈自己的见解 师及时点评并引题。 今天我们就一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽.相信学习完课文这七个大字会更深刻的烙印在我们心里。二、交流资料，认识居里夫人1、谁来介绍一下居里夫人？（学生自由发言：1、她是一位伟大的女科学家；2、她是唯一一位在物理学、化学两个不同的领域获得诺贝尔奖的女科学家；3、她生于波兰，靠自学走进巴黎大学）同学们真了不起，的确，居里夫人的伟大发现科学界早有定论，她的故事可谓是尽人皆知。2教师对居里夫人进行简单介绍和补充。3、教师介绍镭、钋。同学们，让我们一起走进课文中去细细了解居里夫人。三、自主预习，初读感知1自由练习读课文，把课文读通顺；课文从哪几方面介绍居里夫人的美丽？如：镭 钋 冶炼 溶解 沉淀 烟熏火燎（理解） 酸碱 卓有成效 侵蚀 名誉 浑身乏力 头衔 捐赠 人声鼎沸2、在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，又会给我们留下怎样的印象呢？让我们沿着美丽去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第一段，她的容貌美丽首先表现在哪里？找到描写外貌的语句，体会外表美： （1）“玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”（出示句子）（2）她“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。”（3）“而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。”引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住定格品析：让我们把目光聚焦到定格这个词语，定格是什么意思？“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？（引导学生抓住定格回顾全段，把握本段的主旨。）四、小结 居里夫人的外貌的确很美，但是，美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽，这跨越百年的美丽绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，下节课就一起去感受那份永恒的美丽。第二课时一、复习导入端庄秀丽的居里夫人给我们留下了深刻地印象，这节课我们就一起走进她那份永恒。二、百年回眸，定格“美丽”的历史师：让我们再次把目光聚集到1898年12月26日，走进人声鼎沸的法国科学院，认识这位美丽的玛丽居里（课件出示：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。）1、指名朗读，学生评价。2、关注“坚定”和“淡泊”。二、自主探究，合作交流。1、请同学们默读课文，用你自己喜欢的符号画出最能让你感受到她“坚定”或者“淡泊”的句子。2、把自己喜欢的句子读给小组的同学听，然后谈谈自己读后的感受。三、品词析句，品味坚定的美丽追求（指名学生读自己喜欢的句子，然后谈感受，老师相机出示句子）板块一课件出示：他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。1、 学生读句子谈体会。（生答：我从他们提炼的工具只是“一口大锅”，在这样的条件下从事研究工作，没有坚定的信念是不可能做到的。）2、 学生自由读句子，再谈体会。（学生自由发言：1、我从“一锅一锅”这个词体会到他们的实验过程也非常的复杂，肯定经过无数次的失败；2、我从实验室只是“一个废弃的破棚子”体会到居里夫人实验的条件非常艰苦；3、我从“烟熏火燎”这个词体会到居里夫人的工作十分艰苦；4、我从“点点烧痕”这个词体会到居里夫人的工作不但艰辛，而且还有被烧伤的危险。）3、 引导学生情感朗读：同学们，你们知道吗？一锅只能冶炼20公斤，每锅都要不停的搅动几个小时，而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼，才炼出了镭。听了老师的介绍，相信你们一定被居里夫人的执着感动了，谁来读读这个句子。（指名朗读）4、是啊，环境这样恶劣，实验过程这样复杂，所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、分析之中还会面临一次又一次的失败，但我想，居里夫人面临的不仅仅是失败，而且还会面临外界别人怎么看待她？会怎么说她呢？同学们想象下。（生：嘲笑，冷言冷语）同学们说得真棒，即使是这样，居里夫人也没有放弃提炼镭，是因为她的心里有一个坚定的信念在支撑着她（板书：信念）她坚信自己一定能提炼出纯净的镭，让我们再次把我们的理解融入到这句话中吧。（学生齐读）板块二过渡：几十万次的失败没有让他们气馁，恶劣的环境阻挡不了他们的追求，点点的烧痕动摇不了他们的信念课件出示：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。1、 同学们，看着屏幕上的这个句子，你想说什么呢？（生答：成吨的矿渣提炼出0.1克镭，真的太不容易了。）读出你的理解好吗？2、 （看词）“成吨”是多少？那“0.1克”又是多少呢？你们猜猜？（师：太多了，请关注你们的笔尖，笔尖上的那一小点那么大就是0.1克。这在写法上叫什么？能通过你的朗读表现出来吗？）（指名朗读）3、 重点标示“三年又九个月” “终于”两个词，提问：你们体会到了什么呢？（生答：我体会到了实验过程的复杂和成功的来之不易。）把你的体会读出来好吗？4、师：同学们，你们知道吗？要提炼笔尖这么多的0.1克镭，他们至少提炼了8吨以上的矿渣，也就是说要装满3辆卡车，多么的不容易啊，我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一定也深深的打动了你，就让我们带着这份感动齐读这两段话吧。课件出示：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。1、 学生读句子谈感受。（生：我觉得虽然居里夫人美丽健康的容貌在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献，真正做到了为科学献身的精神更美丽。）2、 师：是啊，这是常人难以做到的，这种美丽比外表的美丽更持久更能经受时间的考验，让我们班美丽的女同学一起来赞赞居里夫人的美丽吧。（女生齐读）3、 师补充资料：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得了白血病，于1934年与世长辞了，医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正的罪人是镭，多么伟大的科学家啊，谁还想来赞赞她的美丽？（指名朗读）4、 正是居里夫人这种为科学勇于献身的精神使得她取得了别人无法得到的成功，让我们看看后来的居里夫人为人类做出的贡献，再次感受她的美丽，请同学们齐读课文第四自然段最后一句话。A、同学们，读了这句话，你发现了这是什么句子？（生：这是个排比句）B、我们读这个句子的时候感情应一次比一次强烈，让我们再次体会居里夫人那伟大的成就，准备她从一个漂亮的小姑娘五、升华情感，咀嚼淡泊的美丽人生过渡：是啊，她的执着追求，她的勇于献身为世界创下了奇迹，她变成了科学史上一块永远的里程碑，居里夫人也由此获得了许多殊荣，但是她又是如何看待的呢？（指名答）课件出示：她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。1、 学生读句子谈感受。（生：我从这句话知道了居里夫人从不把自己的名利放在心上，她那种淡泊名利的内在美深深的打动了我。）（板书：名利）2、 同学们，把你们的情感送入到这句话中吧。（生读）3、 师：我们知道，居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的，她却视名利如粪土，一心只想着科学研究。同学们，联系我们的生活实际，想想我们是如何对待自己的荣誉的？（当你通过自己的刻苦和努力，拿到一次比赛的优秀成绩时；当你用一个学期的汗水换来一张奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时你会怎么办？）（学生在小组内畅所欲言，然后指名汇报。）4、 是啊，我们中的很多人在荣誉面前迷失了自我，但居里夫人却以她高尚的人格魅力让我们感受到了一份别样的美丽，不信请看伟大科学家爱因斯坦对她的评价，（课件出示：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。）A、同学们，作为一名著名的科学家，爱因斯坦说出这句话时，他的内心有什么感受呢？（生：充满了深深的敬佩之情。）B、指名朗读，你读了这句话又有什么感受呢？（生：我被居里夫人高尚的品格深深的打动了。）C、让我们带着自己的感受深深品读句子吧。四、总结全文，追寻“美丽”的足迹1、 师：同学们，这样一位执着追求，淡泊名利的科学家，由于工作的劳累，镭射线的侵蚀，1934年7月4日，因为白血病而永远离开了我们，离开了她心爱的科研事业。现在，让我们所有人都注视着玛丽居里，你看到她了吗？（再课件出示居里夫人的照片），她也在默默地注视着我们每一个人，我想，此时此刻你一定有许多的话想对居里夫人说，把你最想对居里夫人说的话说出来吧。（学生汇报：A居里夫人，您为科学献身的精神使我感动，我在今后的学习中要学习您这种可贵的精神品质，您是我心中的榜样；B居里夫人，您坚强不屈的意志品质深深打动了我，我相信我们的新时代更需要学习你这种精神；C居里夫人，您是我们的榜样，你的精神与世长存）2、 师：同学们，你们知道是什么样美丽能跨越百年了吗？（学生汇报：坚定、刚毅、顽强的精神使美丽的，这样的美丽可以跨越百年；勇于献身的精神使美丽的，这样的美丽可以跨越百年；淡泊名利的伟大人格是美丽的，这样的美丽可以永不退色。）3、 课件出示：玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（学生读句子谈体会：伟大的自然发现是指居里夫人发现了天然放射性元素镭；人生意义的发现是指居里夫人明白了人生的价值在于追求、贡献。）4、 总结：居里夫人执着追求，勇于献身是美丽的，居里夫人淡泊名利的伟大人格更是美丽的。这种美，再过百年，千年，万年（板书：千年 万年）会消逝吗？（生答：不会。）所以说，这是跨越百年的美丽！（学生齐读课题）这种精神可以激励我们一代又一代人，这种美是可以