语文人教版六年级下册千年圆梦在今朝

水 堡 镇 中 心 小 学 教 学 设 计课 题千年梦圆在今朝课 时第1 课 时课型新授年级六授课教师董怡兴授课时间教学目标1认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。教学重点通过自读自悟理解课文内容，了解我国飞天梦实现的经过教学难点通过分析具体事例及重点语句，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。教学准备多媒体课件。教 学 过 程教学环节二次备课一 创设情境，导入新课1、展示嫦娥奔月和飞天壁画图片。提问：“你从中读出了什么？”学生自由发言。接着展示美丽的太空图片。教师小结：是呀，我们是最早产生飞天梦想的民族，如今，我们这一代人把它们变成了现实。这真可谓千年梦圆在今朝，板书课题。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道一起去追寻数千年的中华飞天梦。齐读课题二、检查预习，扫除阅读障碍1读读。 出示：瑰丽、 尝试、 火箭、 捆绑、 惨重、 穿越、 振奋、 规模、 协作、 精细、 概括、 评价、 魄力、 嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂2指名美读雅词。 要求：联系上下文，读出内在的意蕴与情感！ 瑰丽绚烂 风华正茂 猝然长逝 夜以继日 积劳成疾 震耳欲聋 锲而不舍 过渡：这是一篇略读课文。请同学们读课文前面的阅读提示，看看给我们提出了哪些阅读建议。师：好，本节课我们就围绕一个“梦”字来做文章。我们先来说“梦”。三、阅读文本 合作交流1、说“梦”一个有梦想的民族才是有希望的民族。数千年来萦绕在中华民族心头，让所有中华儿女为之努力拼搏的梦想是什么呢？生答：飞离地球、遨游太空（板书） 梦想2、寻“梦”中国人的梦想，生生不息、永无止境，在追梦的路上，执著的中国人一往无前。默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的。指名说（23名）板书：万户飞天 没有成功 卫星上天 振奋不已神州飞船 成功飞天 梦圆中国人的梦想，历经艰辛与坎坷却从未停止，永不褪色。现在让我们来解读梦想实现背后的精神与力量。3、解“梦”飞天的梦想到底是怎样变成现实的？先动笔画一画，然后再说说自己从中感悟到了什么？并将自己的理解批注在空白处。全班交流（课件出示）：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。（课件出示）：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设、和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（课件出示）有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝师 ：一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你们知道吗？为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞天的壮丽场景。是啊，中华民族实现了飞天的梦想。结果是令人兴奋的，但过程却是艰难的、漫长的。省略号后面还省略了什么？同桌互相说一说。指名说。师：在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命师：同学们这一座座墓碑不会说话，但却铭记着一个个感天动地的航天英雄，就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话。师：原来我们梦想的实现靠的是航天人的生自由回答航天人的精神。4、圆“梦”成千上万人的不懈努力，终于随着神五的成功发射变成了现实。现在就让我们重温那令人激动的时刻。此情此景、此时此刻，面对中华儿女所取得的一系列成就，你最想说什么？生自由回答。完善板书。四、总结升华 拓展延伸温家宝总理说：一个民族有一些关