语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》教学设计

鲁滨孙漂流记教学设计大江路小学 高旭教学目标：1.浏览作品梗概，阅读作品精彩片段，了解大意。2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3.激发学生阅读原著的欲望。教学重点： 了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。教学难点: 体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。教学流程示意图谈话激趣，进入主题-阅读梗概，了解主要内容-理解精彩片段，感受人物形象-拓展精彩片段，激发阅读兴趣-总结评价，掌握阅读方法-布置作业，课外阅读教学过程与教学资源设计 一、谈话激趣，进入主题 同学们，今天我们来学习本册书第十六课，请齐读课题（板书课题）；今天我们要学习这节课与众不同，可以这样说，它区别于我们之前学过的所有课文，你能说说理由吗？（关键点：本文是由梗概和精彩片段组成的；课题应该加上书名号）【设计意图：激趣导入，引出经典。】二、阅读梗概，了解主要内容1、反馈学习单。（1）（同学们观察真仔细，说明你们很会读书，相信你们一定预习的很到位了，我们打开学习单，一起交流一下吧！）读一读学习单上的词语，读准字音。ppt出示字词，三组分别出，每组找一个同学来读，第一组都是本文中出现的易错的词语，第二组都是本文中出现的多音字，而第三组出现的都是本课中的四字词语。归类后，全班一起读。（2） 请同学们浏览文中的梗概部分，想一想全书讲了一件什么事？（学生概括总结，教师指导，找一到两名来说，这个环节一定要快！） 师：同学们的归纳总结能力真强，说明大家把梗概读懂了，其实梗概就是一本书的主要内容，了解了梗概也就了解了鲁滨孙漂流记这本书的大意，所以孩子们，我们要在短时间里了解书籍的内容，阅读故事梗概是一种很好的办法。【设计意图：旨在引导学生了解梗概的内容和含义，感受梗概的作用。】2、略读梗概，理解重点内容。（1）再读一读故事梗概，找一找重点讲的是什么。 师：虽然是故事梗概，但是我们也可以了解书中的重点内容。重点讲的内容是什么，找一找。（教师引导学生明白，鲁滨孙在孤岛上的生存历险是这部小说的精华所在。）（2）思考：鲁滨孙遇到哪些困难，又是怎样解决的。把你的答案用精炼的语言填写在学习单第三题的表格中，试着讨论鲁滨孙给你留下了什么印象。开始吧！（完成学习单的第三题） 【设计意图：旨在引导学生理解重点内容，体会人物形象。】（3）交流反馈，品味鲁滨孙的人物性格特点（可让学生板书）过渡：通过阅读这本书的故事梗概，我们对书籍的大概内容进行了了解，初步感受了人物的形象。要想进一步的领悟书籍内涵，我们就要细致阅读书中的精彩片段。3、 理解精彩片断，感受人物形象教师：精彩片段就是书中的原文，鲁滨孙漂流记这本书可是大有来头：这本书出版与1719年4月25日，被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔，一经问世便风靡全球、经久不衰，据说是除圣经外被再版最多的一本书，而且还是欧美儿童的必读书籍！厉害吧？那么它究竟有说明魔力呢？可以风靡全球，经久不衰，再版最多，必读书目？你们想知道吗？让我们去书中找找答案！1、浏览精彩段落，猜测在梗概的哪个部分。（初入荒岛）【设计意图：旨在沟通“作品梗概”与“精彩片段”的联系，初步体会读懂作品的方法。】2、 思考：精彩片段与梗概相比在写法上有什么不同？（第一人称）3、朗读精彩片段，感受精彩之处。（1）默读，用直线画出你认为精彩的内容，简单写一写体会。（2）与同桌交流个人体会。【设计意图：旨在引导学生细读文本，深刻地理解课文内容，提升思想认识。】4、抓住这部小说的写作特点。（1）语言质朴简明，可以比较轻松的读懂。（2）细节描写准确到位。（3）文章中使用了大量的心理独白。从中你体会到了什么呢？（或者说，大量的心理描写有什么好处？）课文中有一部分就是鲁滨孙在心理独白，他使用对比的方法来分析自己的处境，你找到了吗？（好处与坏处），谁来读？（4）从好处和坏处的对比中，鲁滨孙得出了一个经验教训，找到了吗？像老师这样把他画下来，一起来读读。师：在最不幸的处境之中，鲁滨孙把好处和坏处对照起来，聊以自慰。从中你又有什么新的启示？可以结合自己的实际生活来谈一谈【设计意图：旨在透过关键词与引导学生体会人物面对处境的态度，把语言训练与领悟内涵有效结合，更加深刻地感受鲁滨孙的人生态度。】教师：好了孩子们，这节课我们浏览了文章的梗概，精读了精彩片段，你们还想不想读一读这本书的其他章节？请看目录。四、拓展精彩片断，激发阅读兴趣。（1）给出阅读链接。学生读。要求：老师给同学们准备了“发现野人”这一片段，运用精读与略读相结合的方法，找一找文章中哪些地方是鲁滨孙做的事情，哪些是鲁滨孙想的事情，找到后自己试着读一读，有什么发现？（2）学生读文，谈体会。（大量的心理独白给了读者身临其境的感受。） 【设计意图：旨在丰富书中内容，激发学生阅读整本书的愿望。】（3）谢谢同学们的读书分享，如此经典的一本书，作者是谁？我们来简要了解一下（课件笛福资料）五、总结评价，掌握阅读方法 笛福笔下的鲁滨孙是如此的积极乐观、勇敢机智，从他的身上我们每一位读者都学到了许多许多。现代社会上，“学会”这个词经常萦绕在我们耳畔，学会独立、学会生存、学会沟通，而这节课高老师更希望可以帮助同学们