5迷人的九寨沟

迷人的九寨沟说课稿王帅尊敬的各位领导、各位评委大家好：我今天说课的内容是：西师大版小学语文四年级下册第五课迷人的九寨沟第一课时的设计。一、说教材文章以生动的笔墨，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人陶醉于祖国的山水美景。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。 二、说教学目标1、知识目标能联系上下文理解词语，把握文章的主要内容，了解九寨沟迷人、独特的自然景色，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。2、情感目标激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。三、说重难点根据学生的具体情况和年段目标，我将本课时教学重点确定为：品读词句，诵读课文，感受九寨沟的美。教学难点确定为：用不同的形式赞美九寨沟，培养学生发现美、创造美的能力。 四、说教法学法学法：主要运用“以读为本，问题引领，合作探究”的学习模式。教法：我主要采用疑读法、品读法和点拨法。五、说教学流程我主要采用疑读法、品读法和点拨法，将教学过程具体化为：（读九寨）-（品九寨）-（诵九寨）-（赞九寨）-（寻九寨）五个板块。走进九寨沟（读九寨）开课伊始，我利用多媒体视频带领同学们边听歌曲神奇的九寨、边欣赏迷人的风景图片引领孩子们走进九寨沟，让学生感受九寨沟的美丽。然后介绍九寨沟的具体位置，指名反馈欣赏之后的感受。师：是啊，九寨沟确实很美，难怪人们一走进九寨沟就仿佛置身于生：人间仙境！ 教师小结：接下来，就让我们一起跟随作者，去感受这人间仙境般的童话世界。 欣赏九寨沟（品九寨）自读自悟，品味仙境自由读课文，整体感知，掌握新字新词 1读通课文，掌握本课的生字新词。 2.联系上下文，理解下列词语：叹为观止 绚丽多彩 郁郁葱葱。 3.想一想：课文从那几个方面具体介绍了九寨沟？ 4.教师出示本课的生字新词，指名读一读：棘丛 苍莽 山脊 殷红 绚丽多彩 魔术师 沐浴 斑斓 （出示课件） 5.大家再一起读上列词语，巩固生字新词的认读。 6.指名反馈下列词语的意思：（出示课件）叹为观止：赞美所看到的景物好到了极点海子：湖苍莽：空阔辽远，没有边际。瑰丽 ：异常美丽。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛斑斓：灿烂多彩。 7.指名反馈：课文从哪几个方面介绍九寨沟的？（九寨沟的水、九寨沟的山、九寨沟的天气以及不同天气所呈现出来的景色）（出示课件）回味九寨沟（诵九寨）学习课文，了解九寨沟的水 1.指名读课文第2自然段，其他人倾听，想一想：九寨沟的水有什么特点？ 2.指名反馈。（水多，色彩丰富） 3师：是呀，我们说过九寨沟以水景最为奇丽，泉、瀑、河、滩将108个海子连缀一体，碧蓝澄澈，多姿多彩。我们一起美美地把这一自然段读一读。4. 学生自由读，找出自己喜欢的句子，有感情的读一读。5.指名反馈读自己喜欢的句子，教师追问喜欢的原因，并指导感情朗读。“水晶晶亮亮，乳白色，深蓝色，翠绿色，橙黄色令人叹为观止。”赞美九寨沟（赞九寨）通过一连串描写颜色词语的排列，让我们真切地感受到了九寨沟水的神奇色彩斑斓。集体有感情地朗读课文第2自然段，读出自己的喜爱和赞叹之情。搜寻九寨沟（寻九寨）同学们，著名的九寨沟景色迷人。今天，我们了解了九寨沟的水，关于九寨沟的水作者还只是简单地介绍，有兴趣的同学可以上网查找资料，了解九寨沟的瀑布等。板书设计5.迷人的九寨沟多 水色彩多结束语：这个说案，提供的只是教