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文档简介

上课时间总课时主备人杨立祥课 题18、沙漠中的绿洲第 二 课时教学目标1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、能借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举。教学重点借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。教学难点学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。教学准备沙漠、绿洲图片、课件等。教学过程一、细读第1自然段。 （1）指名读课文。 （2）理解内容。指名说说读了这一段后，自然头脑中会出现什么样的景象。 （3）练习说话。引导用“星罗棋布”说一句话。 （4）指导朗读。指名试读，全班齐读。 二、细读第26自然段。 （1）细读第2自然段。 过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满了象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的？让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。 指名读第2自然段。 理解课文内容。 这一段有几句话？你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗？从哪儿看出人们很爱惜花草树木？ 指导朗读。（2）细读第3自然段。 过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？我们一起来看下文。 自由读课文。 边读边做记号，用“”画出写环境恶劣的句子，用“”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。 理解词句。 a、指名说说当地的环境怎样恶劣。（相机理解：不毛之地） b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了才）引导用“有了才”练习说话。 指导朗读 三、细读第4-6自然段。 自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。 默读课文。在能表现阿酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。 练习感情朗读。 四、细读第7自然段。 齐读课文，说说这段告诉我们什么。板书设计1
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