Unit4 Lets learn.doc

Unit 4 Then and now 第三课时B lets learn Listen,match and say 教学设计靳惠敏一、教学内容：lets learn Listen,match and say.二、教学目标（一）、知识目标1. 能听、说、读、写四会单词或词组：cycling, go cycling, ice-skating, play badminton.2.能够听、说、认读句子：I didnt like winter before.I thought it was too cold,and I couldnt go cycling. How about now? Now I love to ice-skate so I like winter.并能在实际情境中正确运用。（二）、能力目标：1. 能听懂、会说Lets learn中呈现的对话，并能在实际中得以运用。2. 能运用所学词汇表达对事物喜好的变化及原因。（三）、情感目标1.培养学生积极用英语表达的态度。2.通过对比过去和现在的喜好，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。三、教学重难点1重点：能听、说、读、写单词：cycling, ice-skate, badminton, go cycling.2难点：记忆单词badminton。四、教法和学法教学方法：直观演示法、TPR全身动作反应法、活动探究法和自由讨论法。学习方法：观察法、比较法、小组合作学习法五、教学准备：配套的教学课件、教学光盘，教学图片。六、教学过程一、热身（Warm-up）1Greeting师生问候，唤起学生注意力，引入课题。2Play a game: Bomb活动方式：学生随意选择一个单词并快速读出，如果是炸弹，师生一起说“bomb”,如果不是，大家一起做笑脸状。 二、新课呈现( Presentation)1教学单词cycling和词组go cycling学生观察教师画的是什么？学生猜测后，教师出示骑车的图片说“go cycling”，并板书。采用“大小声”的方式操练单词，接着看课件，打节奏，Lets chant “Cycling，cycling ,I could go cycling./I couldnt go cycling.”2教学单词ice-skate 教师边示范边问学生：Can you ice-skate?学生回答：Yes，I can(No，I can t.)教师板书：ice-skate，用升降调带读单词，全班拼读记忆单词ice-skate。3教学单词badminton操练的过程中，引出“badminton，play badminton”?教师带同学一起做动作并板书。教师先分音节带读单词，然后引导全班齐读单词，再比一比谁最快记住这个单词。教师边挥动羽毛球拍边说：play badminton，然后教师将球拍交给学生，让学生也边挥拍边说词组。4师生互动，读单词、说单词，听指令做动作，看图片说相应内容。5.教学句子“I didnt like winter before.I thought it was too cold，and I couldnt go cycling.”教师提问：Which season do you like best? Why?学生回答后，教师说：I like winter. But I didnt like winter before.I thought it was too cold, and I couldnt go cycling.板书：But I didnt like winter before.I thought it was too cold, and I couldnt go cycling.告诉学生：thought是think的过去式。最后让学生说说寒冷的冬天你不能干些什么，进一步加深理解所学内容。6教学句子“How about now? Now I love to ice-skate and play in the snow.”教师：I didnt like winter before. How about now? Guess，please.学生发言后教师说：“Now I like winter.I love to ice-skate and ski.”教师板书句子：How about now?全班齐读句子。7Can you say? 尝试说出动词相应的过去式。8. 教学BLets learn(1)教师播放课文录音，全班静听，理解课文。(2)再次播放BLets learn的课文录音，学生边听边跟读。四、巩固与拓展（Consolidation and extension）教学Listen，match and say(1)学生独立观察图片，教师播放录音，学生划去没听到的图片。(2)再次听录音，学生把匹配的人物和图片连线。(3)全班讲评订正。(4)请学生根据范例，看图说句子。五、家庭作业（Homework）1听录音，跟读单词。2完成活动手册配套练习。3用英文与朋友或家人谈论自己喜好的变化。板书：Unit 4 Then and nowB Lets learncannow cant I dont go cycling could ice-skatebefore I couldnt play badmintondidnt