数学北师大版一年级下册拔萝卜（两位数加两位数（不进位、不退位））.docx

秀峰区琴潭实验学校数学学科第 二 册 教案 （ 集体备课教案【 】 个人主备教案【 】 ） 课 题拔萝卜（两位数加两位数（不进位、不退位）二次备课记录教学目标1、在具体情境下，进一步体会加法的意义。2、探索并掌握两位数加两位数（不进位、不退位）的计算方法。3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。 重点及突显教学重点理解竖式计算的算理。突显方法难点及突破教学难点两位数加两位数的竖式写法。突破方法 教学时间40分钟 课前学案设计 （预习设计）1.36里面有（ ）个十和（ ）个一2. 一个加数是20,另一个加数是50,和是多少？教学过程设计 环节一导入新课：动画激趣（ 2）分钟1、又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据动画情节，请你来提数学问题？（1）小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜，一共拔了多少个萝卜？你会解答吗？ 列式：204060（个）（2）小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔了6个萝卜，一共拔了多少个萝卜？ 列式：30636（个）2.如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还会计算吗？3.出示情境图：请你说一说你能找到什么数学信息？能提出什么样的数学问题呢4.教师根据学生的回答板书：小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。两只小兔一共拔了多少根萝卜？环节二合作探究，学习新知（10 ）分钟1、请你们四人小组讨论如何列式和解答，在组内说一说2、四人小组学习研究。（教师巡视）3、小组汇报。（1）先算203050，369，再算509=59。（2）362056，56+3=59列式子计算的，把6和3对齐，2和3对齐，639， 23=5，所以得数是59。4、小结：刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？注意要把数位对整齐。5、还有不同的方法吗？讨论汇报：先在计数器上拨36，然后在个位上再拨上2，在十位上拨上3，我就知道是59。6、试一试。（1）同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这道加法问题。（2）45+32、26+13，你会算吗？用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道研究。（2）学生独立完成，同桌互说，再全班交流。环节三应用新知，解决问题（ 5 ）分钟1、请你试着在本子上列竖式：43+22= 32+54= 62+14=2、键盘上有36个黑键，52个白键，一共有多少个键盘？思考：你准备如何列算式，如何解答呢？（1） 有55只天鹅，又飞来14只，你准备提一个什么样的数学问题呢？你想怎么样解决它呢？（2） 全课总结：学完了今天的知识，你有什么样的收获？环节四巩固延伸（10）分钟一、布置课后基础练习课堂练习设计：1、“练一练”第4、5题二、布置课后拓展练习第6题想一想，怎么样列式计算？讨论一下。 学生要去春游，口渴想喝水，箱子里只有30瓶水，但是向阳小学却来了42名同学，你们说，这些水够不够他们喝呢？还缺多少？请同学们讨论讨论，板书设计 拔萝卜2 3 + 36 = （个）2 3 + 36 =