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就业见习总结报告 本着学习、实习的意向,2016年7月30日我来到了江门市五邑飞达电脑公司为期一个月的实习。江门市五邑飞达电脑公司处于五邑电脑城,是个年纪比较轻的电脑公司。公司主要以组装和维护电脑软、硬件为主,兼以销售电脑的各种部件。我在这一个月的实习中学到了很多在课堂上学不到的知识 , 使我受益非浅。现在我就对这一个月的实习做一个小结。 我进入这家公司实习,主要从事的是电脑组装、维护和协助工作。因为对电脑硬件的各种产品质量价格也不太了解,开始几天我还比较熟悉各种产品质量、价格和功能等。在公司领导及全体同事的帮助指导下,经过这么多天的学习、工作,我已熟悉整个电脑组装。可以独立、熟练地为客户写单,组装电脑。为客户组装一台电脑也不是非常的容易,你必须先了解客户要求的价格,了解他对用电脑的需求,然后才能为他写个合理价格和质量的电脑配置单。写出了配置单,还不一定能满足客户的要求,因为很多客户对电脑的知识也是比较缺乏的,还会对你的配置单有怀疑,所以你必须有足够的理由来说服客户,这就要求你必须具有很好的电脑硬件知识和对各种产品的了解。所以本来对电脑硬件缺乏的我在这过程中,也增加了不少硬件的知识。 客户把电脑买回去后,用的过程中不免会出现一些问题,无论是新客户或者是老客户,他都会打电话来问一些软、硬件故障问题,这就要求必须具备有电脑维护的知识。随着在日常中不段接触计算机硬件,本身就对硬件缺乏认识的我可谓是一大丰富。通过实际的动手和操作,使自己在故障和维护方面大有长进。我在电脑维护方面,除了在公司学他们的经验外,也把自己在学校里用电脑的维护经验搬了上去,非常的实用,很多情况下都能比较准确地报出各种电脑故障问题。电脑主要配件的故障及维护,主要包括CPU、主板、内存、等核心设备的故障和维护;电脑外围设备的故障及维护,主要包括打印机、扫描仪和其他外围设备的故障及维护方法。有一次,有个顾客说他的计算机经常出现无故的黑屏、死机的故障,当我们到那儿的时候,无论是谁都没能查出来到底是出了什么毛病或哪儿有毛病,我建议说看看是不是顾客自己对计算机进行CPU超频了,大家并没有因为我的没经验而不考虑我的意见,结果查明确实是这么回事,然后我们挑回了CPU的主频,并对顾客进行了自己绝对不要随便超频计算机的教育;后来大家在当天的下班总结时当场对我进行了表扬。 在工作中,我还学到了如何对台式电脑日常保养,现简单概述: (1)防高温高湿:电脑理想的工作温度在10-35摄氏度,太高或太低都会影响配件的寿命,相对湿度为30-80%,天气较为潮湿时,最好每天开机使用一会儿,1-2小时左右。(2) 防灰尘:灰尘太大,天长日久会腐蚀电脑各配件的电路板,要经常对电脑进行除尘。(3)开关机顺序:先打开打印机,扫瞄仪等外部设备的电源,再打开电脑主机的电源,关机顺序:先关掉主机的电源,再关闭各种外部设备的电源(让打印机,扫瞄仪等外设对电脑的影响减到最小)关机后一段时间,不要频繁地开关机,至小间隔10秒以上。(4) 当电脑工作时,请勿关机,以免损坏正在读取数据的驱动器,电脑工作时,尽量避免搬动机器,过大的振动会对硬盘等造成损害。在应用软件运行时请勿关机,如需关机,请先关闭所有的程序,再按正常的顺序退出。在卸载文件时,不要删除共享文件,这些共享文件可能被系统或者其他程序使用,删除后会造成运行软件或启动系统时死机。(5)尽量少用测试版的软件,有些测试版的软件,由于本身的BUG,使用后会导致系统的崩溃。 作为即将大学毕业的我越来越感觉到就业的压力。虽然三年的大学学习令自己学到了不少专业知识。可是,能否与实际工作相结合,能否令自己学以致用,自己的心还是很忐忑的。实习,顾名思义,在实践中学习。在经过一段时间的学习之后,或者说当学习告一段落的时候,我们需要了解,自己的所学需要或应当如何应用在实践之中,因为任何知识都源于实践,归于实践,所以,要将所学付诸实践,来检验所学。然而,我们当然不希望实习仅止于此,那太狭隘了。实习是发挥和应用专业知识,查漏补缺,认真学习,巩固不足的重要一环,因为它毕竟与社会相挂钩,是检验在校学习成果的好时机,因为即使在校学得再好,一旦到了社会,也许所有的一切都会变得一文不值。因为社会毕竟不同于学校。所以,如果不好好的体验、经历这一过程,怎么会知道究竟自己的分量有多重,究竟自己真正懂得多少呢?所以实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,他也使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野,长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习使我开拓了视野,领略到不同企业的风格和模式,实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。实习时把自己所学的理论知识用于实践,让理论知识更好的与实践相结合,在这结合的时候就是我们学以致用的时候,并且是我们扩展自己充实自己的时候。 十分感谢江门市五邑飞达电脑公司,感谢她给我这样一个宝贵的实习机会,让我对社会、对工
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