四年级学生读后感.doc

读奋发向上，崇德向善有感码头小学四年级魏永刚 新学期，我们发了一本叫奋发向上，崇德向善的书。这本书在同学眼里不算什么，而我却把它当宝贝看待，因为它记录了许多真实的故事，许多触动人心的故事。读了那些故事，我感动至深，受益匪浅。 记得书中有这么一个小故事：有个叫陈沛铭的小同学，一次在路上看见一个黑色的皮包，打开一看，呵，里面有十五万现金和一张银行卡。陈沛铭自言自语的说：“这么多钱，失主丢了应该很着急啊！”她四处打听，终于在第二天下午找到了失主。失主激动地说:“太谢谢你了，小同学，没想到我的钱能失而复得啊。”可陈沛铭说：“不用谢，拾金不昧是我们学生应该做到的呀。”失主买来一些学习用品说：“这些学习用品送给你。”而陈沛铭却说：“不了，我有。这些学习用品您寄给山区的小朋友吧，他们可没有这么好的学习用品啊。”老师知道了后在班上表扬了她，陈沛铭立刻变成同学眼里的“小明星”。她虽然比不上大明星，但她拾金不昧的精神，却在同学们心里像种下了一粒种子一样。它一直长，一直长，最后必定会长成一棵参天大树。有一句话说得好：“播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获你宝贵的一生。” 这样的事我也经历过：前天，郝琴琴和我在学校的花坛边捡到了十块钱。我说：“走，我们到各年级去问问这钱是谁丢的。”郝琴琴说：“好。” 走到一年级教室，问谁丢了十块钱，都说没有。 走到二年级教室，问谁丢了十块钱，还是都说没有。 又到 终于，我们在六年级找到了失主。失主找到了，我们的心情也轻松了。 同学们，拾金不昧，勤奋学习，助人为乐，讲文明，懂礼貌这不就是“奋发向上，崇德向善”的表现吗？ 让我们一起“奋发向上，崇德向善”，从我做起，从今天做起！教师评语：这是一篇小学四年级学生的作文，一篇很不错的习作。 文章既有对书中故事的感悟，又能联系自己的亲身经历，写出了拾金不昧就是崇德向善的表现。尤其是结尾的反问和呼吁，感情强烈，催人向上。指导教师：叶永青读奋发向上，崇德向善有感码头小学四年级何圻 “富强、民主、文明、和谐、自由、公正、平等、法制、爱国、敬业、诚信、友善”。在阅读奋发向上，崇德向善这本书之前，我对“社会主义核心价值观”并没有充分的认识，但当我看到徐虎的“报修服务箱”一挂便是10年，吴恒忠靠自己勤劳的双手为儿子偿还巨额债务，任庆河风雨无阻在店铺旧址前守候，高淑珍用自己粗燥的双手为患病的孩子们撑起了知识的天空，李素丽用她的真诚和热情使1333号车21路公交线上的美丽风景，李继林、刘平贵夫妻打工还粮这些看似平凡的人、平凡的事却处处显现着不平凡的伟大，这不正是“社会主义核心价值观”的具体表现吗？原来“伟大离我们并不遥远，时刻在我们身边，平凡的人一样能散发伟大的光辉”。作为小学生的我们，又该如何践行“社会主义核心价值观”，做一个合格的社会主义接班人呢？我觉得，除了热爱祖国，更应该从刻苦学习、尊师敬老、团结互助、诚实守信、友善待人、助人为乐等等，这些点点滴滴的小事做起，奋发向上、崇德向善“积跬步至千里，积小善成大德”。如果我们都能够行动起来，从自己做起，从小事做起，从现在做起，就能够把我们国家建设成富强、民主、文明、和谐的社会。教师评语：文章语言质朴、条理清晰，写出了自己独处后的感悟。如能联系身边的实际，表达自己的看法，文章会更有说服力。小猪、海龟和大象码头小学四年级杨萍萍 有一天，小猪去游泳。快到河边时，它看到一只大海龟正肚皮朝上，起不来了。小猪一见，赶紧跑过去，把大海龟拱起来。大海龟说：“谢谢小猪！”小猪说：“不用谢，这是我应该做的。” 小猪游泳结束后，向家走去。路上，他看见了一头被树卡主的大象。大象奋力挣扎，可就是出不去。小猪跑过去，把大象推了出去。大象说：“谢谢你！”小猪说：“这是我应该做的。” 第二天，小猪在散步。一只大灰狼看见了它，跑到小猪面前说：“你是我的午餐！”正巧，海龟和大象看见了这一幕。海龟爬起来，身体缩进