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文档简介

鲁教版小学语文二年级下册5 春的消息教学目标：1会认8个生字“怜、雏、禁、耀、搔、痒、颊、苞”。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3说说自己观察到的春天是什么样子。教学重点：1会认本课的生字。2正确、流利、有感情地朗读背诵课文。教学难点：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。课前准备：教师：与课文内容相匹配的钢琴曲，生字卡片。学生：观察身边的事物，感受春的气息。课时安排：一课时教学过程：一、歌曲入境1欣赏歌曲春天在哪里，激趣导入。2赞美春天：听完一首春天在哪里，老师感受到了春天是个多姿多彩的季节，同学们，在你们的心目中的春天又是怎样的呢？（指名说）3小结。是呀，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的枝条里，在小燕子的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了春天。这是多么快乐的事呀，今天就让我们再次去分享这份喜悦吧！ 创设情景，激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。二、初读课文。1自由试读课文。2认读“怜”、“雏”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“痒”、“颊”8个生字（课件出示）3认读词语。盼望 山冈 牵引 爱怜 雏菊 禁不住 欣喜地雀跃 绿苞 照耀 搔痒 漂白重点是教给学生归类识字的方法；掌握“漂”的三种读音，区别“换”和“唤”的意思及使用方法；会认的字做到“会读、会认”会写的字做到“会读、会写、会认、知道字的意思。” 指导学生总结学习方法。三、朗读感悟1看来同学们都和这些词语们成了好朋友，这可真是个好消息呀！对了，春姑娘给我们带来了哪些春的消息呢？请同学们赶快读一读课文找一找吧。2.分小节朗读课文。教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价，也可以随机做出相应的动作，把自己想象成为春天里的树、小鸟、蝴蝶、雏菊、小溪、小草，等待春天把自己唤醒，多么惬意呀。3学生默读课文。4组织学生交流，教师随机板书。引语：多么有趣的春天呀！（课件出示第一节）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，读到这让我不由自主地想起苏轼写的一首惠崇春江晚景“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这两句诗句，你又想到了什么呢？5指导朗读第一节。指名读生生评价小组读男女生读齐读听了你们的朗读，我的脑海中仿佛出现了随风舞动的枝条，小鸭戏水的美丽画面，让我的心也禁不住摇摆起来，我也想美美地来读读，大家能给我这个机会吗？6学生研读其他小节。我知道我们班的小朋友特别能干，要不接下来我们小朋友就用我们刚刚学会的读书新秘诀边读边想象，自己去读读下面的几个小节好吗？7汇报读书心得。8师小结：几句简单的话被你们想象成一个生动美丽的画面，老师禁不住要夸夸你们！四、配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！五、拓展延伸，积累实践。1关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。2
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