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文档简介

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级二（）班 科目数学课题五、1. 从前后左右观察物体主备教师 张小蓉执教教师备课时间 10 月 29日上课时间月 日 星期（ ）课时2教学目标1、知识与能力：正确辨别不同位置观察到的物体的形状是不同的，学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。2、过程与方法：在经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程中，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。3、情感、态度、价值观：丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维，使学生体会到数学知识来源于生活。帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。教学重点初步认识从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。体会局部与整体的关系。课 前准 备玩具、图片教学难点能正确判断从不同位置观察到的形状。教学过程设计（第 1 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入 3分同学们，你们听过 “盲人摸象”的故事吗？师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮他们想个办法吗？师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物体）学生听故事想办法，交流信息。二、探究新知25分1、把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗？2、出示67页例1。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。1、学生观察交流。2、全班交流汇报。3、引导探究，深入理解。三、学习检测 10分1、观察图片，看一看每个小朋友看到了汽车的哪一面？2、每个小朋友看到玩具熊的哪一面？学生分别说一说从前、后、左、右看可以看到哪一面？四、课堂小结1分这节课你有什么收获？ 谈收获五、作业布置1分练习十六第1题板书设计 观察物体教学反思教学过程设计（第 2 课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、复习导入2上节课我们学习了什么？请同学们说说看。学生边回忆边表述。二、基础练习23一、判断下面的连线对吗？二、你会连吗？1. 同桌商量解决。2.先在小组内说一说，然后连线。3.自己独立完成第1题，在集体讨论。三、提高练习121.说一说下面的图形是从哪个方向看到的。2.你会连吗？学生独立思考后自己完成，再在全班交流。四、课堂小结2这节课你有
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