第三节珠江三角洲区域的外向型经济

第三节第三节 珠江三角洲区域的外向型经济珠江三角洲区域的外向型经济 一 教学目标一 教学目标 1 了解珠江三角洲区域的地理位置和范围 感悟其地理位置的优越性 2 了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件 知道其外向型经济发展的现状 3 理解珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用 4 通过对珠江三角洲区域经济发展的了解 感悟区域联系与区域发展的关系 5 掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法 能够在新情境中迁移运用 二 教材分析二 教材分析 珠江三角洲区域是我国南部沿海地区的一个对外开放的 窗口 是我国改革开放的先 行区 对我国经济发展起着一个先导与样板的作用 本节教材包括 优越的地理位置 和 外 向型经济的壮大 2 部分内容 知识结构如下 本节教材所对应的课标内容主要是 运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的 影响 此外 本节教材也是对 举例说明祖国内地与香港 澳门经济发展的相互促进作用 这条 标准 的进一步阐释 外向型经济是指与国际市场紧密相联系的某国或某地区的经济体系 外向型经济分为 广义和狭义两种 广义的外向型经济是指在世界范围内进行贸易 资本 技术 劳动力等 方面的经济交流活动 狭义的外向型经济是指以国际市场为导向 以出口创汇为主要目标 的经济活动 我国实施对外开放政策以后 逐步将经济发展的目标由国内市场转向国际市 场 大力发展以出口创汇为目标的外向型经济 需要明确的是 本条 标准 不要求掌握外 向型经济的规范概念 而是要求运用有关资料 如文字材料 地图 照片 数据和相关案 例等 来说明外向型经济对某区域发展的影响 重点应落在对区域发展的影响上 按照 标准 的设计思路 优越的地理位置 部分共安排了 2 个自然段的正文内容 第 1 自然段介绍了珠江三角洲的位置 形成和简称 第 2 自然段介绍了珠江三角洲区域的范 围及其在我国改革开放中的重要地位 需要注意的是 珠江三角洲 和 珠江三角洲区域 是两个不同的概念 前者是自然区域 后者是经济区域 两者的区域范围也不一样 珠江 三角洲区域是以珠江三角洲为核心发展起来的 范围比珠江三角洲要大 为引导学生了解 珠江三角洲的地理概况及其经济发展的优越自然条件 教材安排了 珠江三角洲 的 阅读 材料 为配合正文和 阅读 内容 教材安排了 珠江三角洲地形分布 珠江三角洲区域交 通分布 2 幅地图 引导学生了解珠江三角洲的地理位置和地形分布 以及珠江三角洲区域 的 9 个组成城市和发达的交通运输条件 为引导学生进一步认识珠江三角洲区域地理位置 的重要性和对外开放的有利条件 并为学习 外向型经济的壮大 这部分内容做好铺垫 教 材 P 52 安排了一组相关 活动 外向型经济的壮大 是本节的主体内容 在这部分内容中 教材正文重点介绍了珠江 三角洲区域外向型经济的迅猛发展 珠江三角洲区域中心城市广州市和经济特区深圳市的 发展变化 区域产业特色与区域经济联系 为配合正文内容 教材安排了 中国进出口商品 交易会 1 则 阅读 材料和 粤菜 20 世纪 80 年代的深圳蛇口 现在的深圳蛇口 3 幅照 片 粤菜 照片配合玲玲 贝贝的对话 可以启发学生思考珠江三角洲区域长期以来对外 联系十分密切 对该区域的经济 文化 教育等方面均产生了较大影响 20 世纪 80 年代 的深圳蛇口 现在的深圳蛇口 2 幅照片形成鲜明对比 可以让学生从中感受到深圳市的 快速发展 此外 为引导学生通过对相关材料的阅读与分析 从中感悟到外向型经济对珠 江三角洲区域发展的影响 教材不惜花费较多的笔墨 在 P 55 安排了一组 活动 该组 活动 主线突出 方向明确 体现了三个方面的学习要求 外向型经济的特征 珠江三角 洲区域外向型经济发展的特点 珠江三角洲区域外向型经济发展及其与香港 澳门的联系 从总体上看 本节教材的编排思路十分清晰 珠江三角洲区域优越的地理位置 外向 型经济发展的有利条件 外向型经济的不断壮大 外向型经济促进区域可持续发展 综合 实力和区域竞争力显著增强 域竞争力显著增强 三 教学过程三 教学过程 新课导入 方案 读图导入 展示广东省政区图 或教材中的 珠江三角洲地形分布 珠江三 角洲区域交通分布 图 设问导读 如果我们将广州 深圳 珠海三个城市用直线连接 起来 将构成一个怎样的几何形状呢 三角形 你们了解这三个城市在该区域中的地 位吗 注 学生回答时 可能存在困难 教师用简洁的语言进行小结 再引入新课教学 方案 承上导入 在前面两节内容中 我们学习了香港与澳门 同学们留意过香港 与澳门北靠哪两个城市吗 展示相关地图 学生回答 深圳与珠海 这节课 我们一起 来认识与香港 澳门关系密切的珠江三角洲区域外向型经济的发展 优越的地理位置优越的地理位置 教学指导 这部分内容的教学要求是让学生了解珠江三角洲区域的地理位置与范围 学习难度并 不大 但学生可能对珠江三角洲区域地理位置优越性的认知存在一定的困难 教师应对如 何评价区域的地理位置进行指导 教学过程 引导学生读图 7 23 珠江三角洲地形分布 图 7 24 珠江三角洲区域交通分布 和 珠江三角洲 材料 完成下列学习任务 1 说出珠江三角洲区域的地理位置和大致范围 地理位置 北回归线从本区北部 穿过 主要位于低纬度地区 地处我国南部沿海地区 邻近香港 澳门 与东南亚隔海相 望 珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心发展起来的 包括广州 深圳 佛山 珠海 东莞 中山 惠州 江门 肇庆 9 个城市 2 从哪些方面来说明珠江三角洲区域地理位置的重要性 交通位置和相邻位置 3 珠江三角洲区域有哪些交通运输方式 根据图中信息 请用一句话归纳出该区域 的交通运输特点 公路 水运 铁路 航空等运输方式俱全 交通便利 4 说一说珠江三角洲区域交通运输分布与哪些自然条件相关 平原地形为主 河 网稠密 港湾众多 这一教学活动的开展主要是让学生了解珠江三角洲区域优越的地理位置 进一步强化 学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握 课堂活动 指导学生开展教材 P 52 活动 2 小组合作讨论珠江三角洲区域实行对 外开放的有利条件 这一教学活动的开展 一方面是让学生了解珠江三角洲区域环境的特殊性 另一方面 是为 外向型经济的壮大 的学习打下基础 外向型经济的壮大外向型经济的壮大 教学指导 这部分内容是本节的教学重难点 要求学生通过学习 了解珠江三角洲区域外向型经 济发展的现状 广州和深圳的经济特色与城市地位 区域产业特色与区域经济联系等内容 对于八年级学生来说 要达成上述学习要求 可能会存在一定的困难 需要教师尽可能地 收集相关的学习资源 运用多样化的教学方法 来帮助学生理解与把握所学知识 教学过程 1 了解珠江三角洲区域的对外开放与外向型经济的发展 1 请学生在图中圈出深圳 珠海 2 个经济特区 教师补充我国对外开放的历程 介 绍深圳与珠海经济特区设立的历史 最好的方法是让学生课前收集相关材料 由学生进行 介绍 让学生了解珠江三角洲区域改革开放的历程 可以更好地了解外向型经济的发展 现状 2 教师介绍外向型经济的案例 如列举本区域某企业的生产状况 让学生归纳外向 型经济的特征 引进来 走出去 完成教材 P 55 活动 1 3 引导学生阅读教材 P 53 第一段正文 说一说珠江三角洲区域外向型经济的发展 现状 这一教学活动的开展 旨在让学生了解珠江三角洲区域对外开放的历史和外向型经济 的发展现状 并理解外向型经济的含义 2 话说广州与深圳 课堂活动 阅读图 7 24 和教材相关内容 将下表内容填写完整 城市广州市深圳市 地理位置珠江口东侧 毗邻香港 城市性质省会城市 综合性中心城市 发展历史历史悠久 发展条件 经济基础好 交通便利 著名侨 乡 区域中心城市 文化教育发 达等 国家特殊的优惠政策 毗邻香港 廉 价的土地资源等 产业特色 这一教学活动的开展 一方面可以让学生较好地了解广州与深圳城市发展的特色 另 一方面可以训练学生的语言归纳能力 引导学生进一步掌握地理比较法 3 了解珠江三角洲区域的产业特色与区域经济联系 课堂活动 引导学生完成教材 P 55 活动 2 3 阅读教材 P 54 最后 2 段正文内容 采用小组合作的形式 完成下列任务 第 1 小组 从出口产品和出口额两个方面 说一说改革开放以来东莞市外向型经济发 展的特点 第 2 4 小组 联系香港 澳门的相关知识 分别扮演珠江三角洲区域 香港 澳门三 地的居民 说一说港珠澳大桥建成通车后 对各自生活可能产生的重大影响 第 5 小组 根据所学知识 说一说珠江三角洲区域今后发展的方向 活动开展说明 本活动涉及的内容较多 建议用 1 节课完成 合理分配小组成员 课前布置好相关的学习任务 便于学生收集资料 做好必要的学习准备 活动内容具有 很大的开放性 在活动过程中需要引导学生大胆发表自己的观点 力求做到言之有理 关注小组合作学习的弊端 各小组学习的内容不同 在交流时要引导学生学会倾听 学 会与他人共享学习成果 需要教师做好评价与归纳提炼工作 鼓励和保护学生学习的积 极性 努力实现教学的 公平 这一教学活动的开展 一方面可以让学生较好地感悟珠江三角洲区域外向型经济发展 的特点和区域联系的重要性与必要性 探究区域可持续发展的方向 另一方面可以引导学 生自主学习 合作交流 积极探究 形成良好的地理学习习惯 附附 1 本节教学中应注意渗透的方法