语文人教版三年级下册21.《太阳》第二课时 教学计划.doc

人教版三年级下册语文太阳教案 汤王小学 李梅【教学目标】 1、 会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。3、 初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、熟读课文，背诵课文最后一段。【教学重点】了解太阳的几个特点和太阳和地球及人类的密切关系。【教学难点】初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法教学准备：课件（师） 预习课文（生）【教学时间】2课时【教学过程】第 一 课 时一、谈话导入1、师：写日记时，我们都会记录当天的天气，天气有几种？你最喜欢什么天气？（相机引导）2、说说关于太阳你知道什么？3、师：太阳的奥秘是无穷的，从古到今人们对太阳都有不同的描述，今天，我们一起走进这篇说明文，去了解太阳更多的知识。（板书课题：21.太阳）二、初读课文1、检查预习的情况。a.听范读b.认读生字，指导重点生字的写法。认读词语。c.开火车分自然段读课文，正音。 2、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分?主要讲什么?(指名回答)板书：特点、与人类关系密切三、学习太阳的特点。1.师：现在请同学们自由读13自然段，看看课文介绍了太阳的哪些特点？画出每个自然段的重点句。 2.讨论，交流，汇报。(1) 指名说说课文介绍了太阳的哪些特点？（板书：远、大、热）(2) 默读第一自然段(3) 说说你从哪个句子体会到太阳离我们远的？（课件出示：太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)）引导学生发现()里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的远就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法（师板书：列数字）引导学生发现划横线的句子，通过我们熟知的具体事例，更容易理解太阳离我们有多远，这是举例子的方法。（板书：举例子） (4)课件出示：太阳离我们很远很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多;就是坐飞机也要坐很多年）与太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)进行比较，感受列数字说明更具体。指名读第一自然段，感受太阳离我们远的特点。(5)自学第二、三自然段，看看课文用什么方法说明太阳大和热这两个特点的。(默读、交流 、汇报)(6)学习“大”，生汇报 课件出示：（130）万个地球才能抵得上一个太阳说说（）和-处用了什么说明方法？（板书：列数字、作比较）指名读第二自然段，感受太阳“大”的特点。(7)学习热，生汇报：（课件出示：表面温度（6000）摄氏度；中心温度估计是表面温度的（2500）倍）课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍。（板书：列数字）师：“估计”什么意思？这里为什么用“估计”？这时有学生强调：是估计，太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。师进行鼓励：同学们注意了估计，特别好。说明你们读书很细心，那看一看还有没有其他的方法。说明太阳“热”的特点还用了什么方法?用钢铁与太阳的温度作比较，说明了太阳的温度真的很高。“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这里也有一种说明方法，你能试着说出来吗?学生可能会说出比喻，可以适时指出，在说明文中，这应该叫打比方。（板书：打比方）齐读第三自然段，感受太阳“热”的特点四、练笔。1.总结本节课学习的说明方法：列数字、举例子、做比较、打比方2.拿出自己的铅笔盒，说说铅笔盒有什么特点？你准备用哪些说明方法来描写你的铅笔盒？3.自由说说，写一写。五.布置作业1.抄写本课生字新词。2.完善课堂上的小练笔附板书 第二课时一、复习 1、指名说说太阳有什么特点?2、作者分别用了打比方、列数字、作比较、举例子方法来说明太阳的三大特点，你能说出有关的句子吗?二、学习课文第二部分1、指名一位同学读第4自然段第1句与第8自然段，其余4节由4小组分别读。边读边思考：为什么这么读?(出示板书)2、第二段的第一句话是第二段的总起句，在全文中又起到了过渡作用。(1)指名读句，请你把这句话中两个分句之间的关系弄清楚。(两个事物之间距离越远，一般来说，关系就越远，这是一个常识，而太阳虽然离得远，但是与我们的关系却非常密切。)(2)、请你用抓过渡句的方法概括第二段的段意。3、学习第八自然段(1)这段在第二部分是什么作用?(2)“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”你是怎样理解这句话的?如果没有太阳，地球会什么样子?4、默读分述部分，思考：课文从哪几方面写了太阳与人类的关系?讨论，交流，汇报a、 每个人说一说太阳与我们关系密切的句子(不重复)（师根据学生回答相机板书：动植物需要 人类生活需要 风雪雨露的形成需要 能防、治疾病） B、出示课件，理解风雪雨露的形成与太阳的关系 5、小结：太阳与我们关系非常密切！没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界！6、课件出示我们这个美丽的世界的风光图片，感受太阳带给我们的这个美好的世界！ 7、练习有感情朗读最后一个自然段，进一步体会太阳与我们密不可分的关系。 （自由读 指名读 齐读）四、拓展总结1、你还知道关于太