语文人教版三年级下册21太阳第一课时

21、 太阳教材简析：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，太阳是第六组的第一篇课文，写的是人类对宇宙奥秘的探索。这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。教学目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词语。 2.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。 4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点： 太阳的特点以及太阳与人类的关系教学难点： 体会作者说明事物的多种方法教具准备： 搜集有关太阳的资料。教学时数： 2课时 第一课时教学目标 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词语。 2.初读课文，大致了解课文内容。 3.培养学生的识字书写能力，激起读书的兴趣以及爱科 学、学科学的热情。教学重点 学生识字，书写词语。教学难点 1.难字书写“预”“蔬”。 2.交流初读课文的收获。教法学法 1、教法：故事导入激趣-学生自学互议-教师及时评价。 2、学法：学生自主读文识字- 学生互议互学-教师指导与学生自我展示相结合。 教学过程：一、导1、 课前播放儿童歌曲七色阳光，提起学生学习的兴趣，为开课做铺垫。 2、，今天这节课我们要学习的课文是太阳。现在请同学们谈谈我们对太阳的了解？（学生汇报，教师评价。）希望通过这篇课文的学习，会让我们对太阳有更多更深入的了解。 为了同学们学习有方向，请看老师给出的自学提示。二、学1、出示自学提示自学提示（1）请认真默读课文，想一想，你读懂了什么？把不理解的词句画下来。（2）借助工具书或者联系上下文理解生字新词。（3）同桌之间互相检查生字；提出自己不理解的词语，请同桌帮助解答。2、学生开始自学，教师巡视。三、析 1、析会认的字。（1）指名读，如果他读的正确，声音又洪亮，我们全班同学就跟着读一遍。（带音节的字词），教师做出评价。（2）同桌互相检测一遍。（不带拼音的字词）表扬会合作的同桌。 2、析会写的字。 （1）开火车读。如果他读的正确，声音又洪亮，我们全班同学就跟着读一遍。（带音节的字词） （2）分小组读。（小组pk赛）。 3、析会写的词语。 （1）全班同学自由朗读会写的词语。 （2）男女赛读。（男女词语朗读pk赛） （3）抄写词语。 1、全班交流自己易写错的字词，老师进行范写指导。 2、学生开始抄写，老师强调书写姿势（头正，身直，臂开，胸离，足平），并巡查指导。 4、析学生初读课文后的收获。（1）播放课文朗读，学生边读边思考。（2）学生汇报交流，课文讲了太阳的那些特点？（对于能够清楚表达自己意思的同学及时给予表扬；对于表达有困难的同学及时进行引导，让其能够有信心，让其享受参与课堂的快乐。） 四、练 长江作业本基础检测窗1、2 （展台展示学习成果，进行评价。）板书设计： 21 太 阳 摄氏 庄稼 繁