数学北师大版一年级下册观察物体.doc

北师大版小学一年级下册数学第二单元观察物体第1课时：看一看（一）主备人：王嫦娥 审核人：王嫦娥时间：2017/3/6学习目标：1、通过观察实物前、后，左、右几个面体会从不同方向观察同一个物体，所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作判断从不同方向看到的单一物体的形状，逐步发展观察能力，空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。学习重点：能结合具体实物，辨认体验从不同角度看到的物体的形状可能是不一样的。学习难点：体会从不同方向观察同一个物体，所看到的形状可能是不同的。学习过程：一、 创设情境，探究新知。 1、认识正面图片，侧面图片，后面图片。（物体的3个面）师：孩子们喜欢看动画片吗？老师今天请了动画片中的一个人物来我们的课堂做客，猜猜这位神秘的嘉宾是谁？ 出示第一张图片（机器猫背面的图片）师：说说从这幅图片看到了什么？师：根据你刚才看到的，能不能判断出这张照片拍的是小客人的哪一面？板书：背面师：出示第二张图片（机器猫侧面的图片）师：这张照片又是拍的小客人的哪一面？板书：侧面。 侧面有什么特征？师：如果老师出示第三张图片，你们马上就会猜到它是谁？猜猜这第三张图片拍的是小客人的哪一面？板书：正面师：在机器猫的正面你看到了什么？板书课题：刚才孩子们观察的都非常仔细，那么这节课就让我们用这双漂亮的眼睛来观察物体吧！板书课题：观察物体2、在拍照片的活动探究新知。师：下面让我们以热烈的掌声欢迎这位神秘嘉宾的到来。师：你最喜欢哪张照片？想不想给机器猫再拍一张正面的照片？你觉得你站在哪个位置拍照合适？板书：前面师：要想再拍一张机器猫后面的照片，你应该站在机器猫的哪个位置？板书：后面师：如果想拍它的侧面，你应该站在哪个位置？板书：侧面师：为什么同一个物体，拍出来的照片却不一样呢？小结：（板书）同一个物体，从不同的方向去观察，看到物体的形状可能不一样。二、 巩固练习 四、小组合作，在活动中体会观察物体的乐趣，突破难点。 1、原地观察。 课前每组桌面上准备一个小动物的学具。 师：以小组为单位，由小组长指定组员依次说说：你坐在小动物的哪面，看到了什么？ 师：哪个小组上来汇报一下观察的结果。 组1： 引导学生会用自己的语言表达清楚，看到物体的眼睛，嘴巴，是物体的正面，看到物体的耳朵，一只胳膊是物体的侧面，看大物体的后脑勺，尾巴是物体的后面。突破难点：左侧面和右侧面的相对性。 组2：猜一猜，A号学生看到的是几号图片？（正面） B号学生看到的是几号图片？（后面） C号学生看到的是几号图片？（左侧面） D号学生看到的是几号图片？（右侧面） 师：孩子们，你们站在小客人的哪个位置？看到的是小客人的哪一面？小客人的头朝哪一面？是几号图片？ 小结：每个物体都有两个侧面：左侧面和右侧面的方向是相反的。 2、换位置观察。师：听口令，1号坐在2号的位置，2号坐在3号的位置，3号坐在4号的位置，4号坐在1号的位置，说说看你刚才看到的和现在看到的一样吗？师：通过刚才的活动，你想说什么？小结：同一个物体，从不同的方向去观察，看到物体的形状可能是不一样的。3、自由观察师：给大家一分钟的时间，你们还想观察小客人的哪一面，就找到相对的位置去看一看吧！五、 看图片找位置（在游戏中，将空间想象延伸到平面图片中，全体参加，及时巩固新知）师：老师为每组准备好了一个配套的信封。现在请各组小组长把玩具的正面对着教室黑板在桌面上放好，之后谁也不许随意转动玩具！组里的每个组员从信封