各种各样的形.doc

课题各种各样的形课型造型表现课时2教材分析本课属于“造型表现”领域。本课的意图是通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。学情分析对新入学的儿童来说，一切都充满了新鲜和陌生，他们用天真、好奇的眼光去看、去认识、去体验学习生活，去寻求和选择他们感兴趣的事物。因此，为学生创设一个生动活泼、自由愉快的美术教学活动氛围，使他们对学习美术产生兴趣，是美术教学的首要目的。要让学生在玩中学习知识。课程目标1、能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。2、培养学生的观察概括能力和造型表现能力。3、通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。教学重点了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。教学难点各种形状的综合运用。教具准备各种形状卡片.范画学习过程学习内容学习形式教师指导时间一、组织教学 ，导入新课。上一节课我们学会了运用圆形来作画，同学们的想象力和作画能力真是非常的棒。今天呀圆宝宝带来了更多的小伙伴想和大家做朋友，你们愿意吗？那下面我们一起去认识一下都来了谁呢？你是否认识它们呢？（准备漂亮的图片自己做的，来吸引孩子的关注,并起到示范效应）二、讲授新课（一）1.游戏。出示各种形状的教具让学生观看并说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形2.板书课题：（边板书边说今天我们就一起来学习）各种各样的形3同学们！这些形状你都在哪里见过呢？（学生大胆的说老师给以肯定和补充）（二）引导 欣赏1下面我们一起来欣赏课本中的这幅图画。（建筑物） 问：请你找一找，图片中的物体都是由什么形状组合而成的呢？2 这么漂亮的房子里有这么多我们熟悉的图形所组合的真是太有趣了？学生观看、回答问题。学生游戏。运用简单的语言说出形状的名称。学生组内交流，汇报谈话。简单了解形的利用。巩固已学知识。在观察着发现各种各样的形是如何组合利用的。510 （三） 组织交流、探究学习。1创设情境。 同学们你们都是小小设计师，你能根据这些图形来拼摆吗？（根据拼摆让学生说出设计的是什么，运用了什么图形）2 游戏活动：老师展示生活中的物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子学生:快速用基本形概括老师展示图片中的物体；展示自己用基本形概括表现的物象。最后交流活动，分析正误。三、创作表现任选一中物体用各种基本型在作业本上画出来：提示作业要求2.将不同的基本形进行有趣的组合，画出自己喜欢的物象。辅导学生完成作业。辅导要点：1.所表现物象要突出特点；2.综合概括形状的组合有变化；3.鼓励有创意地大胆表现。（注意不同层次学生的需求，有针对性地进行辅导。）四、展示、拓展1.你学会了在生活中找出不同的形状吗?你的作品都运用了哪些基本形？分别都表现了什么？学生展示作品，介绍作品，评价作品。学生交流、研究。学生活动。学生观看老师演示，记忆作业方法步骤。学生完成作业:将不同的基本形进行有趣的组合，画出自己喜欢的物象。对自己或他人的作品进行评价。运用恰当的语言表达去概括生活中物象的形状。在游戏中初步掌握