英语人教版三年级下册unit 2 my family

PEP 三年级英语下册第二单元第一课时教案 武岗小学 李阳 一 学生分析 本课围绕学生感兴趣的主题 My family 引出句子 Who s that boy girl woman man 及 其回答 She s He s 同时教会学生 woman man father mother 这四个单词 这些 新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握 但其回答 She s He s 有些学生分得不 是很清楚 二 教材分析 这课的内容是小学三年级下册第三单元中介绍家庭成员的内容 本课是功能型的交际 型的交际训练课 我借助 任务型 教学采用多样化的教学手段将听 说 玩 演 唱溶于一体 激发学生学习英语的兴趣和愿望 使学生通过合作学习体验荣誉感和成 就感从而树立自信心 发展自主学习的能力 形成初步用英语进行简单日常交际的能 力 三 教学目标 依据教材内容 结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求 本节课的教学目 标确定如下 知识目标 听 说 认读单词 woman man father mother 句子 Who s that boy girl woman man She s He s 并能在情景中运用 能力目标 能通过询问知道一些人物是谁 能根据主题 My family 展开对话 并尝 试模仿情景自编对话 情感目标 通过创设情景 增长课外知识 激发学生热爱自己家庭成员的美好情感 学习策略 注重观察 模仿 理解 想象 四 教学策略 为了顺利完成教学目标 更好地突出重点 突破难点 我以创设情景 让学生在轻松 快乐的氛围中学习英语为宗旨 设计了热身 预习 新授 练习 任务这五个井然有 序的环节 教学不是简单的知识传授 为了不使教学变得枯燥无味 我采用多种教学 手段 如比较形象明星图片 家庭相片等启发 引导学生思维 培养不同层次的学生 大胆用英语交际的能力 让学生真正进入实际情景中去交流 五 教学过程 1 热身 Warm up 播放第一单元 Let s do 让学生做 TRP 活动 接着同学生做 free talk 的谈话 让学 生进入到英语课堂中 2 预习 Preview 张贴学生最爱的卡通人物喜洋洋 懒洋洋 美洋洋 灰太狼的背面 让学生用 Who s that 来猜 同时把学生分为喜洋洋 懒洋洋 美洋洋 灰太狼这四个组 这样不但提 高了学生的兴趣 还为下面学习 Who s that 的句子打下基础 3 新课呈现 1 在猜完喜洋洋 懒洋洋 美洋洋 灰太狼这四个学生最爱的卡通人物之后 接 着出示四川地震小英雄林浩的图片用 Who s that boy 来问学生 引导他们用 He s 来回答 同时也指着班上的男同学不断地用 Who s that boy 来问全班同学 然后 又把 boy 换成 girl 引导学生用 She s 来回答 为了加强学生对 He s She s 的 区别 可以指着男同学 又指女同学 又指男同学 让学生用 He s She s 大声说 出来 教师先由慢到快 这样学生就很容易在愉快的氛围中分清这两个词 2 当学生能基本分清 He s She s 时 再用 That that that who s that boy He s he s he s he s Mike That that that Who s that girl She s she s she s she s Amy 的 Chant 来巩固一下 然后把 Mike Amy 换成学生身边 的同学的名字 让学生不知不觉学会了 3 用 game 把 Who s that boy Who s that girl He s She s 综合运用起 来 请一个学生面向黑板 另一个学生改变语调跟他打招呼 全班同学用 Who s that boy girl 来问 让面向黑板的学生用 He s She s 来猜 4 当学生热情高涨的时候 教师出示图片 引出 woman man father mother 四 个词 同时 利用受小学生欢迎的明星姚明 叶莉等来进一步运用句子 Who s that man woman She s He s 5 用教师事先收集的几张学生的全家照 出示其中一张问 Who s family is this 引导该家庭的学生迅速回答 This is my family 然后让其他同学对照片中的人物发问 该生回答 6 回顾上面的 Chant 并改变几个单词 使其成为 That that that who s that woman She s she s she s my mother That that that who s that man He s he s he s he s my father 让它成为学生脱口而出的顺口溜 7 让学生取出自己的家庭照片 以小组为单位 自编对话 4 回顾课本 让学生打开书听录音 p14 Let s talk 使他们知道自己在不知不觉中学会 了今天的内容 使学生获得成就感 5 拓展延伸 发给学生每人一张图画纸 让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友的一个部分 以小组为单位 根据画的画做句子练习 Who s that boy girl woman man He s She s 6 课后作业 听录音 有感情地朗读与表演课文 看看家人过去的照片 用所学句子询问家人相关 的照片中自己不认识的人物 六 课后反思 本课一开始采用学生最爱的卡通人物喜洋洋 懒洋洋 美洋洋 灰太狼导入使学生以 最快的速度感受英语学习的氛围 并自然引出猜猜看看的游戏 参与面广 有全班性 的 也有小组性的 不但能较好地复习刚学的句子 巩固 that 的用法 还能为下面起 过渡作用 激发学生的