我的母亲教学设计.doc

表格式教学设计模板案例名称我的母亲教学设计科目语文教学对象初二学生提供者甘溪初级中学 储小群 课时本篇课文所需课时为2课时，本节课是第一课时。一、教材内容分析本节课是人教版新课标初中语文八年级下册第二课，本单元都是名家之作，或追述难忘经历，或展现生活一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。本着这个目标，我用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并进行大胆延伸。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能： 能整体把握作品内容及情感。过程与方法：运用品读法，赏析母亲对我、对其他亲人、对自己名誉的不同态度和做法，感受母亲的思想性格和为人特点。 引导学生体会朴素的叙事中蕴含的作者对母亲的崇敬和感激之情。情感态度与价值观：体会母亲严格教子的苦心和意义，体会作者对母亲的感恩之情，培养自己对家人的感念之情。三、学习者特征分析初二的学生逆反心理很强，他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。而且学生与父母之间有代沟，有很多学生不理解母亲对他们的关爱。所以，教师让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们理解父母，感恩父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。 四、教学策略选择与设计本课综合运用创设情境式、启发式、自我反馈式等教学策略，提供学习资源，指导学生利用阅读、自主、合作、探究等学习方法，进行学习。从而达到提高学生语文能力和情感教育的目的。五、教学环境及资源准备供教师使用的资源：自制ppt课件；烛光里的妈妈MP3朗读供学生使用的资源：课本，学习与评价上的阅读资料。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入1、 播放背景音乐烛光里的妈妈2、 出示有关母爱的图片（动物、人类）说听、看后的感受设置情境，引发学生的学习热情与兴趣。营造母爱氛围。了解作者其人及写作背景胡适及其母亲的生平经历交流已有的资料帮助理解课文内容和培养搜集整理资料的能力检查字词预习出示生字词说出字词的音形义扫清文字障碍明确本课学习目标出示目标了解目标避免盲目、有的放矢整体感知课文内容提问：1、用简洁的语言概括文章内容2、作者对母亲怀有怎样的感情？1、 默读课文2、 同桌之间相互交流3、 交流答案统观全局，培养概括能力研读赏析（1）文中写了母亲哪几件事？可以归纳成几个方面？（2）请用“母亲是一个_的人。因为文中写道_”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。（3）找出你最受感动的段落读读。（4）试对作者母亲的为人、教子方式做一点评论。1、 分组讨论，交流答案2、 用自己喜欢的方式读自己喜欢的段3、 组内合作交流，后班内交流1、这是本课的教学重点，仔细品味，提高学生的阅读鉴赏能力。2、仁者见仁、智者见智，各抒己见，培养学生的口语表达能力延伸与拓展1、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响”。 说说你在哪些方面深受自己母亲的影响？2、说说你知道的赞美母亲的名言、妙语、诗歌或讲一个有关母爱的故事故事(动物亦可)。思考回忆并课堂交流，拓展视野，增长见识，提升语文素养。课堂小结读了本文之后你有怎样的收获？谈收获、感受或启示联系实际生活进行情感教育，布置作业1、一生的作业：好好爱自己的妈妈2 , 近期作业： 5 月的第二个星期天作为法定的母亲节，在母亲节的那天，为你的母亲制作一张贺卡，写上你最美好的祝愿。课后完成巩固所学知识，学以致用七、板书设计：“我”的童年经历（1-4）感激崇敬怀念我的母亲三、不受辱、捍名节母亲对“我”做人的教育（5-12）一、对“我”的管教：二、当家之难事：学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。慈母给“我”的极大影响（13）八、教学评价设计1教学一开始，教师便为学生营造了一个轻松快乐的学习氛围，自然地引出课题，激发了学生的学习兴趣，2充分利用课件教学，激发了学习兴趣，节省了时间，学生掌握了更多的知识。3把单纯的朗读变