我是幼儿教师123.docx

我是幼儿教师新站中心幼儿园 张敏为师不易，做幼儿教师更不易。因为我们幼教人承担着保育与教育的双重职责。有人说:幼儿教师就像保姆；也有人说:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.好像是幼儿教师毫无专业技能而言。可今天我要大声的告诉他们：幼儿园教师是专业而有尊严的职业。以前我在小学当过10年的班主任，也曾是吉林市数学科骨干教师。2009年转岗到幼儿园工作。10年的幼教经历让我深深体会到了作幼儿教师的辛苦。幼儿教师首先要有爱心、耐心、细心。还记得我班李喆刚入小班时，第一天就是校车把他送到幼儿园。当我把他从值班老师那接回班级的时候，就闻到有一股臭味。我走到他身边，问：是不是你拉裤子了？他不说话，用怯生生的目光注视我。我把他带到卫生间，为他换裤子，他非常的抗拒。我温柔的哄劝他，为他洗净了身子，换上了干净的衣裤。过了一天，李喆又拉裤子了。在为他清洗大便裤子的时候，我在想：学会自己如厕是培养幼儿良好生活习惯的开始，这个习惯培养不好，孩子的自信心和人际交往都会受影响，影响的是幼儿一生的发展。孩子的事没有小事。我给家长打了电话才知道，他家居住的村子比较偏远，每天天不亮就起床，要走很长的一段山路，才能坐上校车来幼儿园，父母在他不满一岁的时候就去外地打工了，家里只有年龄较大的姥姥陪着他，孩子有点自闭。知道情况后，我立刻有一股莫名的心酸：这个4岁的小男孩上学太不易了。从此我给予他特别的关爱，提醒他上厕所，有时主动抱抱他，有时主动问他关于姥姥的事，他开始用点头，摇头来回应我。渐渐地，他开始和老师小朋友主动交流了，脸上有笑容了，现在的李喆是一个阳光自信的男孩。从教十年，每当孩子经过我的教育健康成长了，我就感到我是有价值的幼儿教师。幼儿教师不仅要有爱心，还要有专业知识和专业能力，能科学解释和处理各种各样的幼儿问题。还记得我班周益可来园不久我发现他口吃，他一说话小朋友就笑他，他干脆就不说了。一次我去长春参加国培，听了专家关于幼儿敏感期的讲座，发现口吃是孩子在1.5-3岁时的语言敏感期没有过渡好，语言与思维脱节,6岁以后就无法弥补了。结合专家讲的教育策略，我和家长一同为周益可制定了改正口吃的计划。首先是对他的口吃不讥笑、不斥责，家人说话时也要注意语言要优美规范，先教他说一些简单的叠词，鼓励他慢慢说，再慢慢连词成句。经过一年来的努力，他的口吃改掉了。家长看到孩子的进步连声夸赞我们，还是老师有办法。这件事坚定了我深入幼教研究，做专业幼师的决心。随着学习与摸索，我渐渐明白了，幼儿与小学生的的学习方式是不同的。游戏才是幼儿学习认知的主要方式，游戏中孕藏着大学问。我们提供积木让幼儿充分拼搭，不仅培养幼儿的想象力、创造力，空间感，也为将来孩子学习高等数学中立体几何打基础。我深入研究，想方设法提供材料，支持幼儿游戏，让幼儿在游戏中开发智力，为其一生奠基。观察儿童游戏后，我撰写的学习故事多次在吉林省儿童学习故事的网络评选大赛中获奖。十年的幼教生涯，我和孩子共同成长。让我由一名小学教师转变为一名孩子喜欢、家长信赖的专业幼儿教师。看到健康活泼的孩子们长大，进步、阳光自信的迈入小学，我觉得自己是幸福的，我的人生是有价值的。习近平主席说“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍地前进，就有达到