语文人教版四年级下册和我们一样享受春天

和我们一样享受春天和我们一样享受春天 教学目标 1 了解诗歌的内容 体会诗歌表达的情感 2 感受并领悟重复的表达方式 受到热爱和平的情感熏陶 3 有感情地朗读课文 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵律 体会诗歌表达的情感 课前准备 课件 教学过程 一 谈话导入 1 春天 每年都会如期而至 在美丽的春天 你最想做什么 2 这是多么快乐啊 在美丽的春天 我们随心所欲的欣赏绚丽的春 色 无忧无虑地游戏玩耍 我们都在享受春天 可是 同学们 并不 是世界上所有的人都能和我们一样享受春天的快乐和温暖 还有不少 地区 仍弥漫着战争的硝烟 那里的人们饱受着战争之苦 在他们的 生活中没有春天 所以 高洪波先生满含激情 满含憧憬 写了一首 诗 和我们一样享受春天 齐读课题 让我们走进小诗去看一看 这是一篇略读课文 需要我们自己去读 自己去想 自己去悟 自己 去发现 二 整体感知 1 下面 同学们带着这样几个要求 自由朗读课文 课件出示自学要求 2 交流 1 课件出示词语 请个别学生来读并进行点评 2 刚才同学们已经朗读了这首诗 那么谁能说说 这首诗一共 有几小节 分别请同学朗读诗的每一小节 3 我们想想 这几个小节分别都写了什么 学生回答 教师 相机板书 大海 沙漠 夜空 草地 希望 祈盼 4 用简单的语句概括每小节诗的内容 5 再读课文 现在 我们对课文有了进一步的了解 你认为这 首诗可以分为那几个部分 为什么 三 品读课文 体验情感 1 自由读 1 4 小节 选择你最有感触的一小节反复读读 读完之后 你想说什么 战争的无情 可怕 残酷 从课文中哪些词语可以看出战争 从茫茫的大海 到辽阔的沙漠 从天上的夜空到地上的草坪 无处 不弥漫着战争的硝烟 无处不诉说着战争的苦难 同学们 让我们通过 读来责问那些发动战争的人们吧 齐读前四小节 2 课件出示前四小节 同学们对比一下 这四个小节有什么相 同的地方 4 个 这究竟是为什么 采用了反复的修辞手法 都运用了 本 来 可是 这样的句式进行对比 3 作者一次又一次的追问 这究竟是为什么 我们应该怎样读 课件出示 原来在一次又一次的追问中 传达的是对战争的困惑 厌恶甚 至是抗议 充分表达出作者对战争的憎恨 讨厌之情 因此 我们应 该一起行动起来 制止战争 下面每一小组分别读一小节的前四句 最后的问句全班一起读 是啊 我们看到大自然的一切生灵在战争中遭到摧残 我们怎会不 感到愤怒 四 研读第五小节 1 的确 战争带走了孩子的笑声 有的只是灾难和死亡 面对如此 残酷的战争 我们希望 我们祈盼 出示课件 2 我们希望的仅仅是一张课桌 一间教室 这要求过分吗 平稳的课桌 洁白的教室 这是我们读书最起码要有的条件啊 在我们 看来是再普通不过的 可是 对于战火中的孩子们来说 何等珍贵啊 善良的孩子们 你们还希望他们拥有什么呢 请你模仿第五小节写 一写 注意用上课文前四小节的内容 出示 我们希望 我们祈盼 我们都希望处于战争中的孩子吃饱 穿暖 住好 和我们一样在鲜 花中生活 和我们一样享受春天 所有美好的希望只有两个字才能实 现 那就是 和平 教师相机板书 维护和平 虽然我们无法阻止战争 但是我们可以不断壮大和平的力量 我们 的呼唤会让全世界的人都听到 我想 有了我们的关注与祝愿 处于 战火中的孩子 总有一天能摆脱战争 他们会有蔚蓝的大海 会有金 黄的沙漠 会有美丽的夜空 会有绿茵茵的草地 会有平稳的课桌 也会有所有美好的东西 到那时 他们会和我们一样享受春天 和我 们一样在鲜花中读书 和我们一样享受和平 五 拓展练习 仿写