Unit Two My family.docx

Unit Two My family教学设计【教学目标】1. 能听说、认读表示家庭成员的单词：man, woman, father, mother, grandfather, grandmother.2. 学唱歌曲I love my family。3. 通过学唱歌曲培养学生的学习兴趣。4. 教育学生爱自己的家人，尊敬长辈。【教学重点】 单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman。【教学难点】家庭成员单词的认读以及相关句型的运用。【教具准备】1学生的家庭照片。2教学挂图和单词卡。3教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step1：Warm-up1教师热情的和学生打招呼问好，同学们互相问好。因为这个练习是锻炼学生口语的最好方法，且能快速集中学生的注意力。2.PPT播放图片，导入新课。播放英文歌曲，引起学生有意注意。Step2：Presentation1教师出示大头儿子一家的图片,教学this is my _.2教师出示Tony一家的图片，出示单词卡，并教授本课单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman，sister。并引导学生说出this is my _.3教师：There are 6 people in tonys family, Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。4教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再次教读单词。5让学生观看教学课件，教师相机介绍电影“疯狂原始人”一家，借疯狂原始人一家图片介绍句型“This is my _.”whos that man ? Hes my father. Whos that woman ?She s my mother.6展示时间：让学生展示自己的家庭照片，并用学过的句型介绍自己的家人。当学生介绍时，教师相机纠正个别学生的发音。8播放歌曲“I love my family”,让学生反复学唱。Step3：Practice1Game教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。教师对在活动中表现积极优秀，进步比较大的同学发送小礼物表示鼓励。同时在学生练习的时候，教师要多给孩子赏识性的语言，激发学生的学习积极性，让学生体验到英语学习到给他们的成就感和快乐感。Step4： Family的含义 教授孩子们“家”的真正含义，让他们对家这一概念有更深入的了解。Step5：lets sing学唱歌曲I love my family。 通过学唱歌曲培养学生的学习兴趣。Step6：Home