会出达标升级实施方案.docx

会出达标升级实施方案城郊乡高效课堂达标活动实施方案一、指导思想以高效课堂达标活动为突破口，深化课堂教学模式改革，引领全乡教师围绕课堂教学开展研讨，改进教学方式，提升专业水平，形成人人研究、层层过关的浓厚氛围，促进学生全面发展，努力使高效课堂成为教师的自觉行为和共同追求，实现教学科研现代化奠定坚实的基础，提高全乡中小学教育教学质量。二、组织管理（一）领导小组组 长：*副组长：*成 员：中心校全体人员 中学校长 小学点长（二）组织方式高效课堂达标活动由中心校负责组织实施，采取人人参与、人人达标、层层选拔、择优推荐的方式，分为“校级达标、教学区推荐、中心校达标验收、县级验收展示”四级实施。三、达标范围（一）达标学科中学：语文、数学、英语、文综（政治、历史、地理）、理综（物理、化学、生物）、其它（信息技术、音、体、美）。小学：语文、数学、英语、综合（品德与社会、科学、信息技术、综合实践活动、音、体、美）。（二）达标对象全乡所有专、兼职教师（含兼课的领导）都必须参加本项活动，无年龄限制。教师任几门课程进行几门课程的达标。四、达标标准(1)、教学设计。准确解读教材与学生，在把握学情的基础上对教材等教学资源进行整合加工，形成的教学设计要目标明确、重点突出、难点准确、脉络清晰、方式灵活，学法指导切合学生实际。教学设计要把每一课教学的知识点与整个知识体系相联系，并提出实现整体目标的教学策略。(2)、教学方式。以问题解决为主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，精讲核心问题，精讲思路方法，精讲疑点难点。教师要做到精讲、互动（包括学生看书、练习等）有机穿插进行；充分发挥现代教育技术、教学实验等教学辅助手段的正能量，力求课堂教学效果的最大化。(3)、学习方式。加强学法指导，努力改变学生的学习方式，充分调动学生积极性、主动参与性。发挥学生在教学中的主体作用，能体现学生自主学习、合作学习及探究学习等多种学习方式。根据学生认识能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练、分类推进。师生关系和谐，师生之间具有愉快的情感沟通与思想交流，教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极影响。(4)、教学效果。完成教学任务，达到既定的教学目标。学生在掌握知识和能力的同时，能掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验。(5)、教学模式。按照我乡“五环+自主”课堂教学模式，即探究、导课、互动、小结、延伸五环节进行教学。参见 附件1：城郊乡“高效课堂”达标活动课堂评价表附件2：城郊乡“五环+自主”课堂模式教学流程五、达标方法及步骤第一阶段：学习启动阶段（10月10日10月14日）10月10日下发本方案，各学校要结合实际制定出具体的实施方案，于10月15日前上报中心校。实施方案要细化每一阶段的具体时间、内容安排，各学校要组织教师认真学习本方案，明确活动目标和方向，开展针对性的校本培训活动。第二阶段：逐级达标阶段（10月15日12月21日）。（一）校级达标（10月15日11月10日）要求人人参与，人人过关。各学校要举行公开课（40分钟或45分钟）展示评优活动，按每学科考评分数排出名次，成绩优秀的教师推荐参加高一级达标活动。达标课应达到良好以上等级，学校所有教师分学科排出名次，由校长签署意见后，连同教师课堂教学教案、评课考核材料、效果测试情况及各项检查考核结果等资料一并存入教师业务档案备查。（二）点上推荐（11月11日11月20日）小学各点制定实施方案，对辖区内各组推荐的优秀教师进行选拔。中学按语文、数学、外语、综合进行选拔推荐，每学科均上报1名达标教师，推荐教师名单于11月20日前上报中心校。（三）中心校审核验收（11月21日11月30日）1、中心校成立评课验收工作领导小组，对各学校及各点推荐的学科优胜教师举行公开课展示评选活动。中学按语文、数学、外语、文综、理综、其它（体、音、美、信息技术、综合实验、地方课程等）六组上报，小学按语文、数学、外语、综合四组上报，每组均上报前12名达标教师（上报信息包括教师姓名、年龄、任教学科、任教年级及中心校审核验收材料）。2、验收形式：采取微型课形式进行，每节课时间规定15分钟以内，（注意是讲完整的一节课，不是片断课也不是说课）提倡使用电子白板及多媒体课件，讲课点将准备电子白板及多媒体设备等教学用具。3、设奖办法：（1）、对优秀参赛教师按名次推荐参加教研室验收，中心校颁发荣誉证书。（2）、先进单位奖：根据过程督导检查积分确定各校成绩，评选出高效课堂达标活动先进单位。时间及各组安排：11月 日(时间待定)小学语文组：*小学小学数学、综合组：*小学小学英语组：*小学中学语文组：*中学中学数学、综合、其他组：*中学中学英语组：*中学第三阶段：县级验收展示阶段（12月1日12月21日）1、赛课形式：分科设点，讲课地点及时间另行通知）2、设奖办法：按3：5：2的比例设一、二、三等奖；六、达标要求1. 加强领导，明确责任。中心校将切实加强对高效课堂达标活动的领导，抓好示范指导和“样板学校”典型推动，加强对学校工作的指导检查力度，确保活动有序