行进间低手上篮教案.doc

北京师范大学教育实习教案（注：须于上课前二日写好）部/院/系体育与运动学院专业体育教育 姓名尹隆兵学号201111071911 我校指导教师陈金波 实习学校教学指导教师裴立伟原任课教师裴立伟2014年 10 月 13 日 (星期 一 ) 第 4 节课 本人本次实习第 1个教案 实习学校北京七中实习班级初二1班实习科目体育教学课题单手肩上投篮所用教材教材名称：第册，第章节页出版社：教学目标1.认知目标：了解行进间单手肩上投篮在篮球运动中的意义和作用。 2.技能目标：学生初步掌握行进间单手肩上投篮的基本技术动作，并能初步掌握其练习方法。3.情感目标：培养学生乐于相互合作，相互信任，勇于展示自己，建立和谐的人际关系。教学重点 重点：跨步接球，上步起跳，腾空投篮 教学难点 难点：运球与单手肩上投篮的衔接课时安排教学用具篮球20个教学方法以教师引导和学生互动学习的形式建立平等宽松的学习氛围。通过教师与学生互动过程完成引导、点拨激发学生的学习欲望和参与学习的积极性，使整个过程能按照教师的教学设计进行。北京师范大学教育实习教案教学过程及内容1. 课堂常规1. 体育委员集合整队并检查上报人数2. 师生问好3. 宣布本节课的教学目标、学习内容及要求，并强调有关安全问题4. 安排器材及见习生一、 准备活动1. 行进间球性练习运球绕篮球场边线慢跑三圈高抬腿跨下交接球运球急停急起2. 球操伸展运动体转运动腹背运动踝关节转动练习一、学习行进间单手肩上投篮动作要领：（以右手投篮为例）右脚向前跨一大步时接球，接着上左脚瞪地起跳，右腿屈膝上抬，同时双手举球于右肩前上方。腾空后，上体稍后仰，当接近最高点时，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球力量将球投出。1. 介绍多种方式的行进间上篮动作2. 教师示范讲解动作3. 分小组学生自主讨论学习4. 教师巡回辅导5. 学生展示学习成果影响行进间运球接单手肩上投篮命中率因素：1.合适的投篮距离（合适的收球距离）2.正确的碰板点（尽早抬头看篮框）3.速度的快慢及最后一步起跳的高度1. 放松活动2. 课堂小结3. 回收器材4. 师生再见，宣布下课板书设计 无板书北京师范大学教育实习教案课后总结与评议纪录自我分析和同学意见行进间单手肩上投篮教学教学反思本次课我上的是初三的学生，安排的第一个内容是行进间单手肩上投篮，第二个内容是心理拓展练习：信任背摔。行进间单手肩上投篮属篮球教学中技术性复杂,并对学生身体的协调性要求较高的教材，同时又是学生非常欢迎运动项目之一。在课的设计中，我对教材的制定与安排符合实际情况，器材准备与场地安排充分。在准备活动部分，我应用了各种不同的运球方式和球操练习相结合的方法来让学生熟悉球性，快速且较为自然的过度到接下来的基本练习中。到了基本部分有了之前的铺垫，学生很自然的进入到本课的主要学习环节中来。而在教学中，我坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线，不失时机的表扬、鼓励学生，激励他们积极参与体育教学的全过程，关注每一位学生的发展，使他们都有不同程度的提高。在教学中我还始终注意对体育小组长的培养工作，体育小组长由学生自己去推选，给他们以责任感来参与课堂的管理与教学，使他们真正成为教师的小助手。本次课课堂学习气氛浓厚，组织纪律性较好，也充分发挥小干部的组织能力。培养了学生积极思考、主动参与、相互合作、共同探讨的意识，也培养了团结合作与共同进步的良好人际关系。本次教学完成了教学任务，达到了预期的教学目的，但还存在一些不尽如人意的地方：1、教师语言过多，应该简炼些。2、学生互评、互助体现得不够充分，没有给更多的时间去互评、互价。3、在授课的过程中，对学生组织稍显混乱，有待以后继续提高。总的来说，这节课给了我很大的收获，通过这样的教学今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。实习学校教学指导教师意见一、 教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、 目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。我校指导教师意见教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练