漫谈沟通教学设计第二课时

23 漫谈沟通 北京市义务教育课程改革实验教材第九册北京市义务教育课程改革实验教材第九册 执教教师 顺义区牛栏山第二小学 王盼 2017 年 11 月 北京版教材北京版教材 2323 漫谈沟通 漫谈沟通 第二课时 教学目标教学目标 1 1 了解课文内容 能根据课文内容提取关键信息 按要求填写指定的表格 了解课文内容 能根据课文内容提取关键信息 按要求填写指定的表格 2 2 了解说明文的说明方法 体会说明方法的好处 产生主动与家人 朋友沟通的兴趣和 了解说明文的说明方法 体会说明方法的好处 产生主动与家人 朋友沟通的兴趣和 行为 行为 教学重点教学重点 能根据课文内容提取关键信息 按要求填表格 能根据课文内容提取关键信息 按要求填表格 教学难点教学难点 进一步了解说明文的说明方法 进一步了解说明文的说明方法 教学过程教学过程 课前三分钟 课前三分钟 一 开门见山 直接导入一 开门见山 直接导入 导语 今天我们接着交流和沟通有关的话题 作者导语 今天我们接着交流和沟通有关的话题 作者 漫谈沟通漫谈沟通 都谈到了什么呢 下面都谈到了什么呢 下面 就让我们来进一步学习课文 就让我们来进一步学习课文 二 预习反馈 提出疑问二 预习反馈 提出疑问 通过读课文 我们还有哪些问题呢 通过读课文 我们还有哪些问题呢 预计学生提出的问题 预计学生提出的问题 自然界的动物是怎样沟通的 目的是什么 自然界的动物是怎样沟通的 目的是什么 人类有哪些沟通人类有哪些沟通 的方式 为什么说人类是最擅长于沟通的动物 的方式 为什么说人类是最擅长于沟通的动物 课文结尾为什么用课文结尾为什么用 3 3 个问句 动物和人怎个问句 动物和人怎 样沟通 样沟通 三 再读课文 自探学习 填写表格三 再读课文 自探学习 填写表格 导语 刚才围绕导语 刚才围绕 沟通沟通 提出了问题 下面请你默读课文填写表格 提出了问题 下面请你默读课文填写表格 设计意图 落实课后练习 就是落实教材编者和教学目标 利用表格培养学生搜集信设计意图 落实课后练习 就是落实教材编者和教学目标 利用表格培养学生搜集信 息和整理信息的能力 息和整理信息的能力 四 共议交流 理解内容 体会写法四 共议交流 理解内容 体会写法 下面依学生交流情况 教师适时进行学习指导 下面依学生交流情况 教师适时进行学习指导 1 1 展示交流表格内容展示交流表格内容 了解动物沟通 本段教学以读代讲 读中学写 了解动物沟通 本段教学以读代讲 读中学写 1 1 学生交流动物沟通 可能讲游鱼 发光鱼 海豚 鲸鱼 小狗 狮子 猴子 蜜蜂 学生交流动物沟通 可能讲游鱼 发光鱼 海豚 鲸鱼 小狗 狮子 猴子 蜜蜂 等动物的形式 目的 等动物的形式 目的 填表注意语言的简洁 填表注意语言的简洁 2 2 教师结合课文语段适时引导 体会说明方法 教师结合课文语段适时引导 体会说明方法 点拨导语 作者谈到了这些动物的沟通 想一想运用了什么说明方法 有什么好处 点拨导语 作者谈到了这些动物的沟通 想一想运用了什么说明方法 有什么好处 举例子 具体说明了沟通的方式 目的 说服力强 举例子 具体说明了沟通的方式 目的 说服力强 3 3 结合课外资料 续说 结合课外资料 续说 漫谈沟通漫谈沟通 你还知道自然界哪些动物的沟通方式和目的 交流一下 你还知道自然界哪些动物的沟通方式和目的 交流一下 学生交流时教师应注意倾听学 学生交流时教师应注意倾听学 生发言 生发言 设计意图 略读课文教师应大胆放手 发动主体阅读 汇报 在交流中发展语言 思设计意图 略读课文教师应大胆放手 发动主体阅读 汇报 在交流中发展语言 思 维 语文学习的重点之一维 语文学习的重点之一 学习表达 学习表达 2 2 展示交流表格内容展示交流表格内容 了解人与人的沟通了解人与人的沟通 同学汇报交流 了解人类的沟通方式 同学汇报交流 了解人类的沟通方式 汇报形式由学生自主选择 汇报形式由学生自主选择 教师抓住重点展开导读 教师抓住重点展开导读 1 1 感受人类沟通方式的多样 体会过渡句和总启句 感受人类沟通方式的多样 体会过渡句和总启句 和动物沟通方式比较一下 你的感受是什么 人类沟通的方式比其他动物丰富得多 和动物沟通方式比较一下 你的感受是什么 人类沟通的方式比其他动物丰富得多 体会这句话的作用 过渡句 承上启下的作用 体会这句话的作用 过渡句 承上启下的作用 2 2 感受沟通表达的意思 体会沟通的重要 感受沟通表达的意思 体会沟通的重要 补白 人类的沟通方式比动物丰富得多 想一想这一补白 人类的沟通方式比动物丰富得多 想一想这一 微笑微笑 跺脚跺脚 挥手挥手 皱眉皱眉 可以表达什么意思呢 可以表达什么意思呢 我们温柔地笑 表达我们温柔地笑 表达 我们用力地跺脚 表达我们用力地跺脚 表达 我们挥一挥手 表达我们挥一挥手 表达 我们皱一皱眉 表达我们皱一皱眉 表达 设计意图 结合生活实际补白 既是设计意图 结合生活实际补白 既是 对话对话 的过程 也是发展思维与语言的过程 的过程 也是发展思维与语言的过程 还是激发语文兴趣的有效方法 学生在体会到人与人的沟通方式丰富的过程中 感受沟通的还是激发语文兴趣的有效方法 学生在体会到人与人的沟通方式丰富的过程中 感受沟通的 魅力魅力 3 3 理解沟通的目的和重要 人与人沟通的方式数不尽 但是都是在表达怎样的意思 理解沟通的目的和重要 人与人沟通的方式数不尽 但是都是在表达怎样的意思 表达感受 传递知识 发布消息 齐读语句 表达感受 传递知识 发布消息 齐读语句 小结 沟通能表达感受 传递知识 发布消息 这对于最擅长沟通的人类说多么重要呀 小结 沟通能表达感受 传递知识 发布消息 这对于最擅长沟通的人类说多么重要呀 那么随着社会的发展与进步 科技日新月异的变化 人类沟通的工具又发生哪些变化呢 那么随着社会的发展与进步 科技日新月异的变化 人类沟通的工具又发生哪些变化呢 4 4 了解现代沟通工具的发展 体会 了解现代沟通工具的发展 体会 举例子举例子 的说明方法的说明方法 古代 现代沟通工具有哪些 学生汇报 教师将古代和现代的沟通方式用颜色区分古代 现代沟通工具有哪些 学生汇报 教师将古代和现代的沟通方式用颜色区分 开 开 谈谈感受 体会说明方法及作用谈谈感受 体会说明方法及作用 作比较的方法 通过例举现代和古代沟通工具的作比较的方法 通过例举现代和古代沟通工具的 变化 在比较中感受到沟通已变得更方便 更快捷 变化 在比较中感受到沟通已变得更方便 更快捷 过渡 随着时代的发展 我们的沟通方式越来越先进 如今 科技如新月异 要沟通太过渡 随着时代的发展 我们的沟通方式越来越先进 如今 科技如新月异 要沟通太 容易了 容易了 小结回归整体 人类的沟通方式多种多样 非常丰富 表达感受我们离不开沟通 传递小结回归整体 人类的沟通方式多种多样 非常丰富 表达感受我们离不开沟通 传递 知识我们离不开沟通 发布消息我们也离不开沟通 知识我们离不开沟通 发布消息我们也离不开沟通 课文结尾说课文结尾说 人类是最擅长于沟通的动物人类是最擅长于沟通的动物 课上有同学也问道 课上有同学也问道 为什么说人类是最擅为什么说人类是最擅 长于沟通的动物 长于沟通的动物 你能回答了吗 人类会说话 沟通方式丰富 沟通工具多样 通过沟你能回答了吗 人类会说话 沟通方式丰富 沟通工具多样 通过沟 通表达自己感受 传递知识 交流信息 通表达自己感受 传递知识 交流信