语文北师大版六年级下册名著导读课：走进《窗边的小豆豆》.doc

天真无邪 大爱无界名著导读：走近窗边的小豆豆教学目标：1、通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。2、激发学生对新书窗边的小豆豆的阅读兴趣，产生阅读期待。教学内容：一、以书为题，设情入境，谈话导入。1.师：老师知道大家最近又读了许多好书，有什么收获，能和大家分享一下吗？（生畅所欲言）2.师：是呀，书的世界是如此精彩，书的作用又是如此的巨大，所以大诗人杜甫说：读书破万卷，（）。（课件出末填完的书的名言，请孩子们填一填）能说说这是在说读书的哪种好处吗？（生有的说这一句的意思，有的说可以帮助写作）高尔基说：书是人类进步的（）。歌德说：读一本好书，就是和许多（）这两句又是在说书有什么作用呢？书的作用如此大，所以大家都喜欢读书，有很多名家也告诉我们一些好的读书方法，让我们来看看都有哪些？（课件出示）开火车读，并说说这几句告诉我们什么学习方法读书要三到，谓心到，眼到，口到。旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼读书好，多读书，读好书。冰心根据学生汇报板书：要专注、反复读、有选择3.师：今天，老师就为大家选了一本好书，它就是窗边的小豆豆。（板书课题并齐读）2、 总结读法1.师：拿到一本书，一定要循序渐进，且不可囫囵吞枣，说说看，你们打算怎么看这本书。2.相机总结并板书（看封面，看简介，看目录，看内容）3.今天我们就用这样的顺序来看看这本好书。3、 读目录，猜故事.书的封面就像书的眼睛，透过它，能发现好多重要的信息，快来看一看，你有什么发现？.学生汇报，老师相机指导。（）看到了作者是黑柳彻子。读好作者的名字，尤其是“彻”。（）看到了封面的最左边是很多故事的名字。（指明这是目录的一部分）（）还看到了出版社、插图作者、译者。（观察得真仔细）（）画面正中的插图中画着一个小姑娘。（猜猜看，她是谁？看她的表情会是什么事儿发生了呢？）（）书的左上角还印有“巴学园”三个字。（这是个什么地方呢？猜猜看）（）书的右下角还印着一句话：每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。（为什么这么说呢，让我们在书中去寻找答案）四、读简介，认识主人公小豆豆老师想在两分钟内知道这本书讲了一件什么事儿，有什么好办法。（读内容简要介绍）.（课件出示）指名读，请其它学生听并提取信息。.听到了哪些信息？（本书主人公是小豆豆和小林校长，小豆豆以前很淘气，因此被退学。）.想不想看看小豆豆究竟有多淘气？.（课件出示）精彩片断欣赏，初识小豆豆镜头一（老师读，孩子们静静地听）：正上课的时候，她总要把课桌盖开开关关地弄上上百遍。她把笔记本、铅笔盒、教科书统统塞进桌斗里，然后再一样一样地取出来。譬如听写的时候吧！她首先把桌盖打开，把笔记本拿出来。紧接着就“叭哒”一声飞快地把桌盖盖上。接着又马上打开，把头钻进去，从铅笔盒里拿出写字的铅笔，再急忙关上，然后动笔写字。然而，她没写好，或者写错了。于是又把桌盖打开，把头钻进去取出橡皮，再关上桌盖，马上匆匆忙忙地用橡皮去擦，接着又以惊人的速度打开桌盖把橡皮放进去，再盖好桌盖。可是，她又马上打开了。一看，原来只写了一个字母，就把所有的文具一件一件地收进桌斗里去了。先收铅笔，关上，再打开，再把笔记本放进去，就这样折腾来折腾去。而且当写第二个字母时，又是从笔记本开始，铅笔，橡皮，每当这时候，眼前就是开书桌，关书桌，令人眼花缭乱。（师：猜猜此时，同学会怎么说？指名让孩子们畅所欲言）（小豆豆又是怎么说的呢，齐读下面小豆豆说的话）“哎，学校就是了不起！家里桌子的抽屉，是这个样子往外拉桌子里装得下好多东西，棒极了！”（师：发现小豆豆不停开关桌盖的原因了吗？）镜头二（分角色来读，孩子们读小豆豆和孩子们的话，老师读旁白部分）：第一节课里，小豆豆把课桌“叭哒叭哒”地弄了一通以后，就离开座位站到窗边往外看去。老师心想：如果能安静下来，她站在那儿也可以。然而就在这时小豆豆却突然对着窗外大声喊叫起来：“广告宣传员叔叔！”过路的那位化妆广告宣传员被小豆豆这么一喊，果真来到了教室跟前。这下小豆豆可乐坏了，冲着全班同学喊道：“来啦！来啦！”教室里正在上课的孩子们听她这么一喊，全都拥向窗边异口同声地喊了起来：“化妆广告宣传员！”于是小豆豆便向广告宣传员央求说：“喂！演一会儿给我们看看好吗？”不一会工夫，曲子奏完了，广告宣传员走了，学生们也回到了自己的座位上。然而，令人吃惊的是，小豆豆却仍然站在窗边不动。老师问她：“你怎么还在那里？”小豆豆一本正经地答道：“要是再有别的广告宣传员来了，我还得和他们说话呢！再说，刚才的广告宣传员要是回来了，那可就麻烦了。”（师：作为他的老师你会怎么想？指名答）镜头三（师生接读）：除此之外，她还和飞来的小燕子打招呼。用力在纸上画旗子，把旗子画满，并画到了桌子上，在桌子上留下难以清除的痕迹。所以（生：所以小豆豆被退学了。）. 讨论思考：小豆豆是个坏孩子吗？她是个怎样的孩子？（相机板书：淘气、可）. 就是这样一个孩子？（相机板书：纯真可爱，天真善良，勇敢无比，淘气，调皮）. 小豆豆长大后变成什么样了呢？一起来看看。（课件出示以下内容，开火车读一读，师相机追问或提示）她写了日本有史以来畅销最大的一本书，种文字全球发行，拥有读者上千万。（师：这本书就是）她是亚洲唯一一位联合国儿童基金委员会亲善大使，足迹遍布地球每一个角落。她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿。她被纽约时报、时代周刊、新闻周刊赞誉为日本最伟大的女性。（课件出示她的照片及她出使非洲时的图片）师：原来，小豆豆长大后成了一位作家，她就是黑柳彻子，书中写的就是她小时候的故事。如果此时让你评价一下她，你想用哪一个词？）. 是啊，长大后的她如此的了不起，这一切都在感谢一所学校，在简介中有提到，就是巴学园。这又是一所怎样的学校呢，让我们一起去看看。五、走进巴学园书的目录总是能帮我们很快找到所要看的内容，现在看看目录，哪个故事是介绍巴学园的。（页的“新学校”）.配乐朗读。.喜欢这个学校吗？为什么？（孩子喜欢的原因：与众不同，一切都按照自然原有的样子，有电车教室）.大家都对电车教室这么感兴趣，就来看看吧。（课件出示小豆豆坐在教室里的图片）.小豆豆的表情告诉你什么？（她太喜欢这一切了）.所以故事中这样说：小豆豆往窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树木随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。“啊，真开心！”（在此景中，孩子自然而然的融入了故事中，大声的读起来，自己仿佛就是那坐在电车里的小豆豆，幸福而又快乐，满足而又好奇，而）巴学园呢，则是一座承载梦想的乐园，是一座放飞心灵的乐园，是一座快乐与自由的乐园！他们的所思所想都通过对精彩片断的诵读体现了出来）. 如此与众不同的学校，是一个什么样的人创建的呢？让我们一起来看看这个创建者小林校长。6、 走近小校校长。.快速浏览目录，找一找，哪个故事介绍了小林校长。（页小林校长）.默读并思考，这是一个怎样的人？.学生汇报。（师相机板书：和蔼可亲，宽容，有爱心有耐心，尊重孩子，热爱教育，热爱孩子们）.是的，他对孩子的爱还体现在他的语言中。（课件出示：小林校长经典语录）指名读一读，其他孩子猜一猜，这些话都是对哪一类孩子说的。“你真是一个好孩子！”“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”“无论什么样的身体,都是美丽的。” “不要忘记夺得第一名的自信。”（孩子们都有一颗感受爱的心，在小林校长的话语中，他们全都听出了这些话分别是对小豆豆、所有的孩子、身体有残疾的、不自信的孩子说的，从中感受到了胸有大爱，爱无边界的小林校长，也被小林校长的人格魅力所吸引，为其高尚品格而折服）.小林校长的教学方法也很有特点，快速浏览下面内容，看看有什么新发现。每天上课都是从孩子们最喜欢的那门课开始。上音乐课会让孩子们利用身体动作告诉不同的旋律，还可以每人一支粉笔在礼堂的地上画音符，孩子们涂涂画画够了，就不会在别人家的围墙上或者大路上乱写乱画.运动会能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长，奖品居然是蔬菜。上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事 （通过读孩子们又惊奇的发现，这位校长脑中有着种种令人意外的奇思妙想，还有点像我们认识的孔子，能因材施教也能有类无教。孩子更想到书中和小林校长一起玩，一起学，一起生活）.小结：大家都喜欢小林校长，人们对他的评价是（师生接读以下内容）倾听孩子的心声了解孩子的需求尊重孩子的选择解放孩子的手脚所以，黑柳彻子在本书的扉页上满含着尊敬和怀念这样写道：谨将本书献给已逝的小林宗作老师所以，我们满含着尊敬和喜爱这样说：谨将本书献给已逝的小林宗作老师（一切的深情一切的感激尽在一个“献”字，孩子们纷纷用自己的诵读向这位令人尊敬的校长致敬）七、再读目录，体味悲喜.这本书记录着小豆豆的快乐，快速在目录中找一找，都有哪些。（大冒险、散步、试胆量）.去了哪些地方？（九品佛寺、温泉旅行.还有她的悲伤和痛苦，都有哪些？（再见再见、泰明死了，洛基不见了，巴学园失火了）.有她充满童趣的语言（Thank you,一言不定，然后呢）.跟着小豆豆，能认识哪些人呢？（高桥君，小林一茶，正男）八、选取最爱，畅读故