“脚背外侧运球”

“脚背外侧运球”教学设计 （水平五 高中一年级） 一、学情分析 本课教学对象为高一年级的学生，基本具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，身心发展渐趋成熟。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，学生对单个技术的学习并不满足，但对综合性、对抗性练习特别感兴趣。教学中我认为要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供创造性应用所学动作的机会，从而进一步加强教学效果。 二、指导思想 依据新课程标准的水平目标（水平五），结合足球的特点以及高一学生选项教学的实际和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。运球是足球教材中的基本技术，足球脚背外侧运球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生运球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，促进学生健康发展。 三、教学目标 1、认知目标：通过学习，形成脚背外侧运球正确的动作表象，了解脚背外侧运球的技术原理及在足球运动中的作用。 2、技能目标：通过学习，使绝大部分的学生能掌握脚背外侧运球的动作技术；大部分的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习，增强学生的力量、灵敏以及协调等素质。 3、情感目标：培养学生良好的合作精神和培养学生奋发向上的品质 四、教学内容 本次课教学内容是脚背外侧运球技术，用脚背外侧连续控球的技术。连贯的运球技术动作，方向、速度多变，而且经常与过人技术相连接，如果在比赛中能合理运用，将会取得，突破防守、创造射门得分的时机。从而培养学生团结协作、奋发向上的品质，以及良好的合作精神和体育道德。 1、脚背外侧直线运球 2、脚背外侧变向运球 五、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 以体育与健康课程标准为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，在学练中重视安全教育。 教法设计： 讲解示范法：加深技术的直观映像以及理解。 游戏法：增加学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而加大练习密度。 评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。 学法指导：自主、探究、合作学习。让学生充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习。根据学生不同的技能水平，设置不同的练习难度，为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心提高抗挫折能力。 六、教学流程 课堂常规自编操-往返运球：复习脚背外侧直线运球，-辅助练习：原地推拨球-尝试“8字饶杆”练习：学习脚背外侧变向运球-展示、提高-创新“突破技术”-评价-放松。 七、 单元计划 足球：“脚背外侧运球”单元计划（3课时） （水平五高一年级） 教学目标 1掌握足球脚背外侧运球的技术动作，理解本技术的特点和价值，提高足球运动的兴趣。 2增强学生力量、灵敏、协调等素质，全面发展体能，体验足球运动的乐趣，促进身心健康。 3学会处理个人与集体的关系，培养学生创新精神、顽强的意志品质和团队合作的精神。 重点难点 重点：掌握足球脚背外侧运球的关键技术环节。 难点：理解本技术的特点和价值，在实战中能灵活运用。 课次 达成目标 教学内容 第一 次课 1、初步掌握脚背外侧运球技术，提高学生自主学习的能力。 2、发展身体灵敏、协调等素质，增强身体机能。 3、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心。 1、观看多媒体课件、挂图等直观教具。 2、脚背外侧运球辅助练习: 原地脚背外侧运球模仿动作。 行进间脚背外侧直线运球模仿动作（慢） 3、展示、提高、创新 4、游戏：“运球接力”。 第二次课 1进一步了解足球脚背外侧运球的特点和价值，提高学习足球的兴趣。 2全面发展体能，促进身心健康。体验足球运动的乐趣。 3学会处理个人与集体的关系，培养顽强的意志品质和团队合作的精神。 1、自编操。 2、以“往返运球”游戏形式，复习足球脚背外侧直线运球。 3、以“运球绕杆”游戏形式，进一步学习足球左、右脚背外侧变向运球。 4、创设个人突破技术。 第三次课 1、巩固提高足球外脚背运球的技