语文人教版二年级下册《七彩下雨天》（《雷雨》拓展第三课时）

七彩下雨天七彩下雨天 东业晨曦小学 张凤 一 设计意图 一 设计意图 二年级的孩子对绘本有说不出的喜爱 刚好这个单元学习的课 文都与大自然的景象有关 一篇 雷雨 让孩子们对变化多端的天 气想象产生了浓厚的兴趣 因此我特地挑选了一篇与天气有关的绘 本 七彩下雨天 与孩子们分享 七彩下雨天 是一篇特点很鲜 明的散文诗 二年级的孩子具有一定的语言欣赏能力 能结合情境 理解一些相对复杂的句子 较准确地表达自己对作品的理解和想象 本次活动以孩子为主体 适时 适当地让孩子展开想象 通过 猜一猜 看一看 想一想 说一说等孩子们喜欢的形式 让他 们真正进入绘本阅读中 感受作品描绘的 七彩下雨天 的美 以艺术的表现力来激发孩子的想象能力 更为孩子插上联想的翅膀 二 活动目标 二 活动目标 1 欣赏散文诗 在观察 描述 想象中感受作品描绘的 七彩 下雨天 的美 2 学习读绘本的一些简单方法 看看 想想 说说并尝试仿照 写一写 3 学会看图画的细节地方 根据画面想象 感受隐藏在图画背 后的内容 4 培养学生自由表达自己的见解的习惯 在交流合作中学会倾 听与尊重 三 活动重难点 三 活动重难点 教学重点 了解故事情节 学习阅读绘本的基本方法 教学难点 通过欣赏散文诗 感受作品描绘的 七彩下雨天 的美并尝试仿写 创作相关诗歌 四 活动准备 四 活动准备 课件 音乐 五 活动过程 五 活动过程 一 绘本导入 1 孩子们 前阵子咱们学了 雷雨 这篇课文 作者给我们描 述了下雨前 下雨中 下雨后的景象 满天的乌云 一动不动的树 叶 一声不响的蝉 慌乱逃跑的蜘蛛都暗示着一场暴风雨的来临 接着雨越下越大 树哇 房子啊 都看不清了 再接着雨又渐渐变 小了 到最后 雨停了 彩虹出来了 到处都是生机勃勃的场景 多么奇妙的天气变化呀 它就像一张小孩子的脸 说变就变 这不 你听 哗啦啦 哗啦啦 雨又下起来了 2 播放下雨的雨声 出示第一幅图片 听一听 看一看 你看到了什么 3 彩虹色的雨 会有什么特点 七彩 红橙黄绿青蓝紫 4 今天张老师就给大家带来一个绘本故事 七彩下雨天 简单介绍封面 一位小女孩一只手撑着伞 一只手伸出来接着从 彩虹里下起的红橙黄绿青蓝紫几种颜色的雨滴 设计意图 根据读物的封面 大胆猜想 观察猜想的 策略 二 欣赏散文诗 感受 七彩下雨天 的美 1 如果下起了红色的雨 1 看一看 你看到了什么 红色的云朵落下淅淅沥沥的红色 雨滴 张大嘴巴的女孩 2 想一想 想象一下这红色的雨掉在身上仿佛鲜红的血液 孩 子们开始尖叫 鸡皮疙瘩 受到惊吓或寒冷在人的皮肤上出现的类似鸡皮上的 小疙瘩 3 说一说 如果下起了红色的雨 鸡皮疙瘩 想一下也觉得害 怕 大家可能会大声尖叫吧 2 如果下起了橙色的雨 1 看一看 你看到了什么 大大小小的变色龙 从天而降的 橙子 变色龙吐出像吸管一样的舌头 品尝从天而降的橙汁 2 想一想 现在你们变身为橙色的变色龙 伸出你们的舌头 赶紧尝一尝 什么味道 酸酸甜甜 3 说一说 如果下起了橙色的雨 酸酸甜甜 是好喝的橙汁吗 快伸出舌头尝尝吧 3 根据上述步骤学习 如果下起黄色的雨 设计意图 将感兴趣的画面或精彩的语句细读品味 细读文本的策略 推断的策略 三 小组合作探究 1 比较已学段落 引导发现格式 如果下起 雨 2 合作交流自己最喜欢的 2 3 张图片 提示 你看到了什么 看一看 你想到了什么 想一想 你想说什么呢 说一说 3 汇报交流 4 写一写 如果下起 的雨 5 同学们写得真好 那我们看看小女孩又是怎么描述的吧 设计意图 将读到的内容内化为自己的语言 与同伴分 享 表达 分享的策略 四 小结 引导想象 拓展 1 雨下完了 快看 看那儿 是彩虹 那老师有个疑问 七彩下雨天是不是真实存在的 2 有些孩子说是 有些说不是 那我们听听小姑娘怎么说 哦 原来这下的就是七色的雨 我们看不到他 是因为他被 云彩遮住了 彩虹呢 是太阳为没有看到七彩