计划生育与保护环境的基本国策.doc

参选成果： 文档类 精品教案执教教师： 延边州1班 王金福学 科： 初中思想品德教 材： 人教版思想品德九年级全册学 校： 安图县教师进修学校上课时间： 2013年10月22日第二单元 了解祖国爱我中华第四课 了解基本国策与发展战略 第三课时 计划生育与保护环境的基本国策 【教学分析】一、教学目标1.情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，感受计划生育国策和保护环境国策的意义，树立计划生育和保护环境的观念，争做国策的践行者。2.能力目标：宣传计划生育和保护环境的基本国策，并用实际行动保护环境。3.知识目标：了解我国人口状况及特点；了解我国的资源和环境的问题；掌握计划生育的目的和具体要求；理解计划生育和保护环境是我国的基本国策。二、教学重点、难点教学重点：计划生育的基本国策。教学难点：保护环境的基本国策。【教学设计】一、 课前准备教师准备：1.制作Power point课件。2.垃圾分类活动所用物品: 金属、塑料易拉罐、纸张、玻璃、织物、电池、药品、喷雾剂、化妆品、香烟、纸巾、砖土、无法分类垃圾一种，塑料袋五个。3.将全班学生分成8组，每组选出一名小组长。 学生准备：课前预习所学内容。二、教学过程（一）计划生育关乎国计民生1.人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一教师用PPT播放漫画举不动了，并出示人口增长数据（PPT1）。教师设疑：漫画和数据说明了什么问题？学生讨论、回答。教师小结：人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。教师过渡：人口问题已经成为人类共同面临的问题，作为人口大国的中国情况又是怎样的呢？下面来看看我国的人口现状。2.我国人口现状的特点教师用PPT播放第六次人口普查数据的视频资料（PPT4）；用PPT出示第六次人口普查视频截图数据（PPT510）。教师设疑：两个视频资料说明了我国人口现状具有哪些特点？学生自由讨论回答，教师补充。用PPT显示我国人口现状特点的图示（PPT11）。学生分析、讨论PPT图示，并进行总结。教师小结：通过分析可以得出：我国人口基数大、新增人口多、人口素质偏低，这是我国人口现状的基本特点。我国的人口现状还表现为农村人口多、人口老龄化加快、人口分布不均、人口性别比例失衡等特点，这是我国人口现状的一般特点。无论是我国人口的基本特点还是一般特点，总体上都反应了我国人口现状的特点（教师板书）。此外，我国人口现状还有一个特点，那就是我国是世界上人口最多的国家（教师板书），这一人口特点是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。教师过渡：新增人口多是我国人口现状的一个特点。那么每年新增的人口，对我国的发展有什么影响呢？3.人口过多过快增长的影响教师用PPT出示我国每年新增人口的消耗数据（PPT12）。学生活动：学生以小组为单位分析、讨论，小组长代表发言。教师小结：人口过多过快增长影响（教师板书）我国经济的发展。从这个意义上说，人口问题就是发展问题。我国在经济社会发展中遇到的诸如吃饭问题、上学问题、就业问题等许多问题，都与人口基数大、增长快有直接关系。教师过渡：下面我们算一笔账，看看人口过多过快增长对家庭生活的影响。教师用PPT出示家庭收入数据（PPT13）：家庭收入=近期吃穿用费用+长远发展费用6000元= 1000元X3人 3000元6000元= 1000元X6人 0元6000元= 600元X5人 3000元 学生自由发言。教师小结：通过图表数据分析可知，某个家庭人口过多，不仅会影响这个家庭现在的生活水平，而且还影响这个家庭及家庭成员未来的发展。对于一个国家的发展也是如此。因此，没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是非常困难的。为了解决我国的人口问题，我国实行了计划生育（教师板书）的基本国策，使人口发展与经济社会发展相适应。所以说，实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策（教师板书）。4.计划生育的目的、具体要求、意义教师过渡：对于国家的大政方针，同学似乎觉得有些抽象，为了便于同学们的学习和了解，请同学们把教材翻到第52页，阅读第一自然段。 教师设疑：这一自然段说明了几个问题？分别是什么？ 学生回答。 教师小结：这一自然段讲了计划生育的目的（板书）、具体要求（板书）、意义（板书）。教师要求：请同学和老师一起做个计算。用PPT显示如下内容：少生4亿多人=节省抚养费 7万亿元=相当于1997年我国全年国内生产总值=40个三峡工程=230条青藏铁路=25亿个北京奥运会教师设疑：刚才的计算结果说明了什么？学生自由回答。教师小结：刚才的计算用数字证明了计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。 教师讲解：第52页第一自然段和第二自然段都是谈计划生育的意义。只不过是从不同的角度进行阐述的。第一自然段是从计划生育具体要求“晚婚、晚育、少生、优生”的角度谈意义；第二自然段是整体概括计划生育的意义。 教师小结：无论从哪个角度谈计划生育的意义，都可以用一句话来概括，那就是计划生育关乎国计民生（板书）。（二）功在当代 利在千秋1.环境问题及表现教师过渡：人类的生存离不开所依托的自然环境。刚才我们分析和了解了人口的现状，那么，人类生存依托的自然环境又是怎样的状况呢？请同学们跟随老师一起感受一下下面的两组图画（PPT15、16）：教师设疑：两组图画的对比反映了什么问题？请你列举我们身边还存在的类似的问题。学生自由发言。教师小结：同学们总结并列举了我们生态环境的现状。从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然严峻，不容乐观。这是我国生态环境的基本国情（PPT18）。教师拓展：环境问题归结起来包括大气污染、水污染、水土流失。据2012年2月26日中国之声全国新闻联播报道：水利部统计显示，我国水土流失造成的经济损失相当于国内生产总值(GDP)的3.5%。目前仍有近1/3的国土面积存在不同程度的水土流失，水土流失的防治进程仍然有不少问题亟待解决。2.保护环境的意义教师引导：面对严峻的环境问题，摆在我们面前有两条路。一条是自我毁灭，一条是走可持续发展的道路。在两条道路中，我们应该怎样选择呢？学生自由回答。教师小结：我们要走持续发展的道路，防止环境污染与破坏。实行保护环境和节约资源（板书）的基本国策。保护和改善环境，就是在保护和发展生产力。保护环境作为一项基本国策，直接关系到每个人的切身利益和中华民族的复兴。所以说，保护环境和节约资源的基本国策的实施，功在当代，利在千秋（板书）。有关节约资源的内容，我们将在下一节当中与同学们共同讨论分析。教师设疑：有的人说：“保护环境要投入大量的人力、物力，这样会影响经济的发展”。你同意这种观点吗？举例说明。学生分组讨论，小组长代表本组发言。教师小结：保护和改善环境也是保护和发展生产力，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。3.保护环境从我做起教师设疑：那么应该怎样保护环境呢？请同学们为这个问题献计献策。学生分组讨论，小组长代表本组发言。教师小结：从国家的角度讲，要在保持国民经济较快增长的同时，必须把环境保护放在更突出的位置。也就是说不能以破坏环境为代价，不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，不能走先污染后治理的老路。从个人的角度讲，保护环境要从我做起，从小事做起。 教师过渡：下面我们通过课堂实践探究活动来验证一下我们保护环境的能力。活动一活动主题：保护环境 节约资源活动过程：步骤一：辨认垃圾分类标识。教师带领学生认识垃圾分类处理的标识。步骤二：请同学当“垃圾箱”。请四名同学到讲台前分别拿老师课前准备好的可回收垃圾、不可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾标识，并分别拿一个准备装垃圾的塑料袋。步骤三：对垃圾进行分类。请四名学生分别从老师事先准备的垃圾袋中往出拿垃圾，并按垃圾的分类分别装入四个垃圾袋。步骤四：各抒己见。请学生对一些不好分类的垃圾发表不同的见解。步骤五：观看垃圾分类的视频。教师播放垃圾分类视频，给出如下答案：可回收垃圾：金属 塑料 纸张 玻璃 织物不可回收垃圾：餐厨垃圾：电池 药品 喷雾剂 化妆品 有害垃圾：香烟 纸巾 砖土 无法分类垃圾 教师小结：垃圾分类可以变废为宝，以废纸为例回收一吨废纸可以造出800千克好纸，市场价格大约是40000元，可以节约煤炭400千克，电力400度，水100吨，大树17棵。同时出示PPT20加以说明。活动二活动主题：保护环境我能行！活动内容：在生活中我们为保护环境可以具体做哪些事情？ 活动方式：分小组进行比赛，看哪个小组说得多。教师小结：老师也在课前进行了思考和总结，PPT22。同学们也都说得很好，老师更希望同学都能够做得好！课堂总结：教师总结：这节课我们学习了三个