《对农村留守儿童教育的研究》课题研究计划

1 对农村留守儿童教育的研究对农村留守儿童教育的研究 课题研究计划课题研究计划 一 课题研究论证报告 一 课题提出的背景及所需解决的主要问题 课题提出的背景 1 农村留守儿童问题是近年几来突出的社会问题 这些农村留守儿童他们的父母为了生计出外打工 他们多数跟爷爷奶奶 外公外婆一块 生活 有的寄养在亲戚家里 这些监护人只能给孩子生活上的照顾 无法像父母那样给他们 以温暖 约束 管理 大多数学生成绩下降 出入网吧 行为习惯差 有的还走上犯罪道路 2 隔代教育 问题是在留守儿童群体中最为突出的问题 这种状况容易导致留守儿 童 亲情饥渴 心理健康 性格等方面出现偏差 学习受到影响 留守儿童 的问题已经 成为不可忽视的问题 所要解决的主要问题 解决他们的思想问题和行为习惯差的问题 呼吁社会 学校 家庭给他们温暖 联络 他们的父母 监护人给他们爱 给他们温暖 养成良好的行为习惯 让他们生活充满阳光 解决留守儿童学习习惯差的问题 督促他们学习 在校期间督促留守儿童的学习 校 外和监督人联络共同提高学生的学习 使他们热爱学习 成为品学兼优的学生 成为德 智 体 美 劳全面发展的快乐的学生 二 课题在国内外研究领域的现状 国家重视留守儿童问题 国家给留守儿童关爱 研究了留守儿童问题 社会 学校 家庭建立了留守儿童联络网 三 课题研究的实践意义与理论价值 随着我国社会 政治 经济的快速发展 越来越多的青壮年走入城市 农村留守儿童会 越来越多 留守儿童的问题会越来越大 本课研究有助于促进学生身心健康的发展 有助于 为社会培养有用人才 有助于社会的稳定 有助于平安校园 和谐社会的建设 本课题的研究可以积累一些留守儿童的教育的经验 为未成年人的研究提供一些素材 案例 四 完成课题的可行性分析 1 社会的关爱有助于完成课题 国家重视留守儿童问题 特别是教育部门给予一定的 帮助扶持 2 2 学校关心留守儿童问题 特别是德育处为本课题的研究提供了帮助 3 我校是农村小学 留守儿童的数量很多 我班就有 20 人 有很多案例提供研究 4 作为班主任 有多年的工作经验 有利于和留守学生沟通 有利于对留守学生教育 的研究 二 课题研究设计报告 一 课题界定与支撑性理论 课题界定 农村留守儿童 在我们农村 一些学生的父母为了生计出外打工 为经济的发展和社会 的进步做出了贡献 但大多数的子女都留在了农村家里 跟爷爷奶奶 外公外婆或亲戚一起 生活 成为儿童中的一个弱势群体 留守儿童 农村留守儿童的教育 农村留守儿童缺少父母关爱 温暖 管理 他们大多数成绩下降 出入游戏厅 网吧 行为习惯差 有的走上犯罪的道路 针对这种情况 应加强对他们的教 育 给他们温暖 激发他们的学习兴趣 让他们快乐成长 支撑性理论 教育学 教育心理学 指导我们研究留守儿童的心理特点 便于正确地把握 马斯 洛的 需要层次论 指导我们根据学生的生理 安全等需要来关爱他们 二 研究内容设计 本题研究的基本内容是留守儿童的现状 研究对留守儿童的教育方法 1 农村留守儿童的现状研究 现状 据调查我班共有学生 56 人 其中留守儿童有 20 人 14 人是留守儿童的父母双 方外出 6 人是父母一方外出打工 13 人由爷爷 奶奶或外公外婆抚养 有 1 人托付给亲人 朋友 6 人父母一方在家抚养 2 研究对农村留守儿童教育的方法 1 探究提供农村留守儿童生活状况 呼吁社会关注农村留守儿童 提高他们的生活质量 促进他们快快乐乐地成长 2 探究怎样关爱留守儿童 我们应联络留守儿童的父母 家庭 监护人给他们关爱 让他们不感到孤独 寂寞 让 他们心里都充满温暖 洒满阳光 3 研究怎样养成留守儿童的行为习惯和学习习惯的问题 在校和老师沟通 监督留守儿童的学习和日常行为习惯 再和留守儿童的监护人联络 共同监督他们学习和行为习惯 使他们热爱学习 成为品学兼优的学生 德 智 体 美 3 劳全面发展的快乐的孩子 三 课题研究计划 分三个阶级 1 预备阶段 2009 年 8 月 做好课题方案的设计和论证工作 2 研究实施阶段 2009 年 9 月 2010 年 5 月 调查农村留守儿童的现状 写出调查报告 总结归纳农村留守儿童存在的问题 研究农村留守儿童教育的方法 3 研究总结阶段 2010 年 6 月 2010 年 8 月 总结研究工作 写出研究报告 四 研究方法设计