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文档简介

小学科学同步训练 7 相互协作的人体器官1 姐姐在吃饭时总要我吃快点 她这么做对吗 你怎么说服她 答 2 请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系 答 3 我咀嚼馒头时对馒头的观察 不对 我们应该细嚼慢咽 这样有利于消化 见教材P79面 完整的 干的 比较硬的圆柱形固体 碎成小块 变湿了 变软了 变成湿湿软软的了 变成湿湿的 软软的 粘粘的糊状物质 叫食糜 粗糙 没味 有点香甜 很香 很甜 课外完成小学科学同步训练P36 7 相互协作的人体器官 六里坪镇小学朱辉文 心 肺 肝 肠 胃 人体的各个器官怎样协同工作 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果 绘图的基本流程 1 交流研讨 共享彼此的认识2 绘制表示简单关系的画图如 3 交流研讨 在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系 并以此关系绘制新图 4 循环反复修改完善 并保留原稿 1 我们身体的各部分器官看似没有关系 实际上关系密切 2 人的一切活动都需要依靠身体各器官的协同工作才能完成 3 我们完成肢体运动 需要骨骼 关节和肌肉协同工作 同时 经常参加体育锻炼 又能使我们的骨骼粗壮 肌肉发达 关节更灵活 4 人体在运动过程中要消耗大量氧气 经常运动 会增大我们的肺活量 获得更多氧气 5 运动时 心脏跳动次数会增加 经常运动 心脏会变强壮 6 运动量增加时 我们每分钟的呼吸次数和心跳次数都会增加 但是呼吸和心跳之间没有任何关系 7 食物在人体内被充分地消化和吸收 就能为骨骼 肌肉的生长提供更多的养料 8 牙齿不好
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