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三年级上册听听，秋的声音教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。教学重点：边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教学难点：学写诗歌教学准备：教学课件（包括秋天的多彩的图片、本课涉及到的重点词句、能反应秋天到来的特点的音频、旋律优美的轻音乐文件等内容。）课时划分：一课时教学过程：一、展开想象，游戏导入1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。2、揭示课题：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下来这样一首诗，你们想学吗？这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题听听，秋天的声音二、自主初学，整体感知1、秋天有哪些声音呢？我们来听听课文朗读吧！2、请小朋友自己按照老师的要求自学课文，看看谁学得最认真，最先找解决这些问题。这些问题解决完之后，可以和小组的同学讨论讨论。3、出示学习要求：（1）请你正确、流利、有感情的朗读这首诗，边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。（2）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（3）思考：课文主要写了哪几种秋的声音？在大自然中，你听到过哪些秋的声音？(4)你能仿写小诗吗？听听，秋的声音，“”，。4、学生自学、小组合作学习。三、检查自学，品读交流。同学们都学完了，现在我们来大闯关，看看哪些小朋友能闯过所有的关，就说明谁学得最认真。（一） 自学大闯关第1关。1、谁能正确、流利、有感情的朗读这首诗？2、指名读3、齐读。(二) 自学大闯关第2关1这些词语你会读吗？2指名读3齐读(三) 自学大闯关第3关1课文主要写了哪几种秋的声音？2指名反馈，并相机指导朗读和想像。3在大自然中，你听到过哪些秋的声音？4指名反馈，并板书。(四) 自学大闯关第4关1你会仿写小诗吗？2出示教师仿写。3学生反馈。4把自己写的小诗换成课文的第一小节，再读读课文。四质疑交流，拓展升华。1.同学们，你们拿出你的问题考考大家吧！2.学生自由发言
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