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文档简介

四个太阳电子备课教案 教学内容4四个太阳 第（2 ）课时教学目标1、认识13个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么；重点难点1、认识13个生字，会写6个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教具准备1.制作相关课件；制作学生活动卡；准备四幅画。(教师)2.制作本课的生字卡片；彩笔。(学生)教学过程一、回顾旧知，导入新课1.“开火车”检查生字识记情况。读准字音并组词。2.导入：今天我们继续学习四个太阳这篇课文。请同学们自由读课文，回忆课文讲了谁做了什么事。二、细读课文，感悟意境1.学习第1自然段。(1)指名读第1自然段，其他同学一边听一边数第1自然段有几句话。(2)学习第一句话。比较句子：这样换行不行？为什么？我画了个绿绿的太阳。 我画了个绿的太阳。(3)学习第二句话。介绍顿号。课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校园”都包括在内，你们知道是哪个词吗？(到处。)你们能用“到处”说一句话吗？2.学习第2自然段。(1)找一名同学读第2自然段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思考每句话都说了什么。(2)学习第一句话。说一说秋天有什么特点。(3)学习第二句话。果园里都有什么水果，这个时候应该是怎样的景象？ (4)学习第三句话。“邀请”是什么意思？落叶是怎样邀请小伙伴的？3.学习第3自然段。这一句话我们应该用什么样的语气来读？为什么这样读？看谁读得好。(5)学习第二句话。你们有过“冻僵”的体验吗？为什么会有这样的感受？我们该怎么读？冬天还有什么特点？播放课件，同学们用自己的话说一说印象里的冬天。自由读第二句话。比一比，看谁读得好。4.学习第4自然段。(1)指名读第4自然段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话。(2)学习第一句话。出示“？”。带问号的句子我们要怎么读？通过读这句话你懂得了什么？(3)学习第二句话。说一说从这句话中你读懂了什么。教师播放与春天有关的图片，说一说春天是个怎样的季节。你同意小男孩给春天画一个彩色的太阳的做法吗？为什么？(4)用自己喜欢的方式背诵第4自然段。(5)指名读，背诵第4自然段。5.出示四幅画，看着画，完成填空。这是一个()的小男孩。作业设计1.按照四幅图画的提示，
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