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科目语文版本人教版年级八年级主备人马锐授课人授课日期 月 日课题旅鼠之谜课时第 1课时/共需1课时总第（ ）课时课前准备课件城关中学电子教案教学过程注释【学习目标】1、积累重要词语，概括北极旅鼠的三大奥秘，领会文章给人的启示。2、理解文章末句的深刻含义。3、把握文章独到的写法，体味其知识性和趣味性。【学习指导】1、勾画出文中记叙六要素的相关词语。2、找出文中揭示旅鼠奥秘的标志性词句。【学习过程】一、板题、示标二、预习检测生字词三、自学指导一（小组讨论 8分钟）1、快速阅读课文，初步了解文意，归纳出记叙的六要素。时间：有一天地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物：“我”和丹尼斯起因：“我”捉到一只旅鼠经过：丹尼斯向我讲述旅鼠的三大奥秘结果：2、再读课文，归纳出旅鼠的几大奥秘，边读边勾画出要点。教师巡视小组合作学习情况，生答生补充教师引导总结。3、最后师明确：（屏幕出示）（1）繁殖力惊人，旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。（2）奇怪的自杀行为，停止进食；挑衅天敌； 改变毛色，吸引天敌。（3）死亡大迁移四、自学指导三1、从旅鼠的三大奥秘中你获得了哪些启示？启示：（1）自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。（2）只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。（3）自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势（4）从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。2、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得什么启示？人类也不应该毫无节制地繁衍下去。【当堂检测】请同学们读记课后
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