“密度”复习课-初中物理教案学案.doc

听评课网（），丰富的在线听课评课平台！“密度”复习课教案示例（江苏丹阳市吕城二中(212354) 姜云南）教学目标(1)掌握密度的概念、公式，知道密度的应用(2)掌握用天平、量筒测量密度及其他间接测定密度的方法(3)学会系统地整理知识，形成良好的认知结构学会分析解题思路，总结解题规律提高解题意识1回忆本章所学知识在学生汇报本章知识小结的基础上，教师进一步引导学生认识物质密度的物理涵义、测定方法，以及应用密度知识的几个方面（列表板书略）2例题（出示小黑板或投影，以下同）例1 冰的密度是0.9103千克米3，读作_，意义是_如果冰的质量是1.8千克，它的体积是_分米3如果这块冰全部熔解成水，则它的质量是_，水的体积是_，水的密度是_这说明_3学生抢答比赛（以小组为单位打分） A对同种物质，m与V成正比B对同种物质，与m成正比C对同种物质，与V成反比D对不同物质，与m成正比(2)一密度为，质量为m的金属块把它分割成相等的三小块，那么每一小块的密度和质量分别为： 变题：设金属块是均匀的长方体，放在水平桌面上它的体积为V，密度为，受到的重力为G为桌面的压强为p如从中间切掉左边的一半，则下列哪一个判断是正确的？AV、G、p都变为原来的一半B、G、p都不变，V变为原来的一半C不变，V、G、p都变为原来的一半D、p都不变，V、G都变为原来的一半(3)体积都是V的甲、乙两个实心球，它们的密度与某种液体密度的关系是甲乙液若将两球都放在液体里，则静止时甲、乙两球所受浮力的大小分别是： A甲gV，乙gV B甲gV，液gVC液gV，乙gV D液gV，液gV接着进行解题小结：从上面(1)、(2)两道抢答题的解答可知，当m、V、G这几个物理量改变时，物质的本质属性并不随之而改变求解(2)、(3)两题时，需综合应用密度、压强和浮力的知识，由(2) 所以p不变对于题(3)，关键是要判断出当甲乙液时，两个实心球均处于漂浮状态此时G甲=F浮1，G乙=F浮2，因而选A4例题例2 体积是50厘米3的铜球，它的质量是0.4千克该铜球是空心的还是实心的？若是空心的，在其中空部分铸满铅，球的总质量应是多少？ 因铜，故该球是空心的0.4千克的铜球其实心部分的体积 =0.044910-3米3=44.9厘米3V空=V-V铜=50厘米3-44.9厘米3=5.1厘米3m铅=铅V=11.3克厘米35.1厘米3=57.63克m总=m铜+m铅=400克+57.63克=457.63克要求学生课后思考其他的解法5学生口答要测定不规则的铝块的密度所给的器材有：铝块、天平、砝码、玻璃杯、水、细线，还需要选用_来测量铝块的_如果某同学的实验步骤如下：A在量筒里倒入一定量的水，记下水面到达的刻度B把铝块全部浸入水中，观察水面到达的刻度，并计算两次的刻度差，求出铝块的体积C用天平称出铝块的质量D计算铝块的密度试问：(1)此实验过程是否合理？如不合理应如何改进？（不增加实验器材）(2)在此实验中观察量筒水面刻度时应注意的问题是_变题1：如果铝块是规则的，可选用_测铝块的体积变题2：如果要求测密度小于水的不规则石蜡块的密度，需要增加的器材有_，方法是_在点拨学生解决口答题的基础上，师生共同进行小结：块的体积时，关键要使它全部浸没在水中可用压入法、悬挂法和排水法实验步骤是否合理要看能否尽量减小误差6讲解例题例3 若没有天平你能用量筒“量出”酒精的质量正好是500克吗？试简要说明所用的方法和依据（酒=0.8103千克米3） 只要用量筒量出625厘米3的酒精，它的质量便为500克变题1：怎样用量筒“量出”一瓶空气的质量？变题2：怎样用天平“测出”一枚大头针的体积？变题3：怎样用天平“测出”一卷细铁丝的总长度？还需要选用什么器材？然后启发学生自己进行小结：天平、量筒等测量工具的使用功能7概括本节复习课的要点（略）8布置作业(1)如果实验桌上只放一架天平，两个完全相同的量筒及盛有待测液体的玻璃杯，只允许你使用一次天平，你能设法测出待测