小红帽说课稿

1 小红帽小红帽 说课稿说课稿 西华西华 中心小学中心小学 赵金丹赵金丹 一 说教材一 说教材 1 1 教材 教材 小红帽小红帽 选自人音版小学音乐教科书二年级上册 选自人音版小学音乐教科书二年级上册 2 2 教材分析 这是一首巴西的儿童歌曲 教材分析 这是一首巴西的儿童歌曲 2 42 4 拍 拍 D D 大调式 大调式 是由六个乐句构成的一段体 歌词以第一人称叙述了孩子们所熟悉是由六个乐句构成的一段体 歌词以第一人称叙述了孩子们所熟悉 的的 小红帽小红帽 的故事 乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的的故事 乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的 穿插运用 使旋律流畅 活跃 歌曲的音乐材料相对较简单 除第穿插运用 使旋律流畅 活跃 歌曲的音乐材料相对较简单 除第 五乐句外 歌曲实际是围绕着第一 二乐句的音乐材料展开的 第五乐句外 歌曲实际是围绕着第一 二乐句的音乐材料展开的 第 一 三乐句基本相同 第二 四乐句基本相同 均以加一 三乐句基本相同 第二 四乐句基本相同 均以加 dodo rere mimi fafa 的级进式旋律开始 而第六乐句则完全重复第四乐的级进式旋律开始 而第六乐句则完全重复第四乐 句 歌曲旋律流畅 给人以深刻的印象 音乐形象既统一又有对比 句 歌曲旋律流畅 给人以深刻的印象 音乐形象既统一又有对比 3 3 教学目标 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 学唱歌曲学唱歌曲 小红帽小红帽 并有感情地进行演唱 并有感情地进行演唱 通过歌表演等形式通过歌表演等形式 来表现歌曲 来表现歌曲 2 2 能力目标 培养学生相互合作 相互配合和创造能力 能力目标 培养学生相互合作 相互配合和创造能力 3 3 德育目标 通过学习让学生在日常生活中学会自护 德育目标 通过学习让学生在日常生活中学会自护 4 4 教学重 难点 学唱歌曲 并用歌唱等形式综合表演 教学重 难点 学唱歌曲 并用歌唱等形式综合表演 二 说教法二 说教法 1 1 紧紧围绕教学大纲 教材内容 深入挖掘快乐的因素 紧紧围绕教学大纲 教材内容 深入挖掘快乐的因素 2 2 2 创设情境 运用多媒体课件创设与歌曲相配合的情境 加深 创设情境 运用多媒体课件创设与歌曲相配合的情境 加深 了孩子们对歌曲情境的体会 了孩子们对歌曲情境的体会 3 3 激励创新 在教学中 重视学生的表现力和创造能力 鼓励 激励创新 在教学中 重视学生的表现力和创造能力 鼓励 学生主动参与音乐 体验音乐 使他们在乐中学 学中乐 不但牢学生主动参与音乐 体验音乐 使他们在乐中学 学中乐 不但牢 固的掌握了知识 而且能享受到成功创新的快乐 固的掌握了知识 而且能享受到成功创新的快乐 三 说学法三 说学法 根据小学低年级学生好玩 好动 好奇 好胜的特点 在学习中 根据小学低年级学生好玩 好动 好奇 好胜的特点 在学习中 我注意去引导和激励学生通过歌表演等一系列活动 使他们始终保我注意去引导和激励学生通过歌表演等一系列活动 使他们始终保 持浓厚的学习兴趣及注意力 调动学生积极主动性 充分体现了老持浓厚的学习兴趣及注意力 调动学生积极主动性 充分体现了老 师为主导 学生为主体的地位 师为主导 学生为主体的地位 四 说教学程序四 说教学程序 一 用歌唱做发生练习 提高学生的学习兴趣 一 用歌唱做发生练习 提高学生的学习兴趣 二 新课讲授 二 新课讲授 1 1 激趣设疑 故事导入 激趣设疑 故事导入 运用多媒体创设情境 通过小红帽的歌声 使学生有了一定的运用多媒体创设情境 通过小红帽的歌声 使学生有了一定的 情感体验 激发他们的学习热情 为歌曲学唱做好铺垫 情感体验 激发他们的学习热情 为歌曲学唱做好铺垫 2 2 老师和小红帽的歌声做一个比赛 让学生更加想学这个歌曲 老师和小红帽的歌声做一个比赛 让学生更加想学这个歌曲 通过边拍边唱 使他们提前掌握歌曲的歌词和节奏 为学唱歌曲做通过边拍边唱 使他们提前掌握歌曲的歌词和节奏 为学唱歌曲做 好准备 好准备 3 3 学唱歌曲 学唱歌曲 1 1 播放歌曲 让学生体验歌曲所表达的情感 播放歌曲 让学生体验歌曲所表达的情感 2 2 模唱歌曲的旋律 模唱歌曲的旋律 3 3 3 分段随琴学唱歌曲 分段随琴学唱歌曲 4 4 边唱边拍手为歌曲伴奏 边唱边拍手为歌曲伴奏 5 5 听歌曲 边唱边根据对歌词的理解加上适当的动作 听歌曲 边唱边根据对歌词的理解加上适当的动作 6 6 小小展示台 小小展示台 鼓励学生用自己喜欢的方式来展示 体现学生的主体地位 鼓励学生用自己喜欢的方式来展示 体现学生的主体地位 7 7 巩固 巩固 学生讨论 采用怎样的形式来演唱使歌曲更加优美动听 学生讨论 采用怎样的形式来演唱使歌曲更加优美动听 运用多种形式来演唱歌曲 在一定程度上体现了低视生与全盲 运用多种形式来演唱歌曲 在一定程度上体现了低视生与全盲 生的合作精神 生的合作精神 五 课堂小结五 课堂小结 小红帽这首歌就像一把钥匙一样 开启了我们心灵的大门 使小红帽这首歌就像一把钥匙一样 开启了我们心灵的大门 使