(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册热爱生活 热爱写作 (3).doc

热爱生活 热爱写作一、导入：今天是作文课，但是我们不写作文，改成讲故事。二、讲故事 讲故事的要求：1.把故事讲完整 2.最好是自己经历过或者与自己有关的 3.不是书上或者阅读过 4.讲出故事发生的时间地点三、议故事 其他同学听故事，然后用这样的格式来评价你听到的故事。这是一个 的故事，我给这个故事加个标题是 。学生的评议可能是：有趣的、有意义的、曲折的、动听的、真实的惊险的、触动人心的等把故事讲完整，尽力讲生动，加上个标题就是作文，写作并不难。片段一 早晨，第一缕阳光洒向大地，屋外一片白茫茫，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”下雪啦，我迫不及待的冲下楼，和爸爸一起堆雪人。小路上，树枝上，屋檐上，堆积着厚厚的雪，一切都像银装素裹的世界。“雪人堆好啦！大功告成！”突然，远处传来一阵电动车车轮压过雪发出的吱吱声，我们循声望去，原来是一个老人骑着电动三轮车艰难的爬坡，往后一看，还有一个孩子在推车！那孩子大概也只有八九岁吧。只见他双手抵在车身上，用力的推着，脸涨得通红，双手也因为天气寒冷而冻得红红的。爬到坡的一半时，车子突然停住了，尽管孩子怎么推仍纹丝不动。爸爸看着，眼睛不知怎么红了，拉着我一起去帮孩子推车。终于爬上坡了，老人和孩子连声道谢。虽然只得到几句简单的答谢，却也十分有意义。片段二 傍晚，落日的余晖映射在小路上。寒风肆意的吹着，小区里的行人越来越少，时不时传来几声犬吠声，一切都是如此静谧。远处传来缓慢的脚步声，仔细一看，一位老爷爷正扶着老奶奶一步一步的往前走着。他的动作是那么小心，生怕老奶奶绊倒，老奶奶没有任何顾忌的往前走，完全信任老爷爷。看着老爷爷和老奶奶，我不禁好奇，便跟了过去。走了一会儿，他把随身携带的小板凳放在路边，慢慢的扶老奶奶坐下，一边给奶奶理着围巾，怕冻着。然后，坐在旁边的路牙石上，静静的看着老奶奶，老奶奶则是一脸安详的望着天空。看着这幅画面，我不禁痴迷其中。寒风依旧，夕阳西下，即使天气很冷，心里，却十分温暖. 寒假时有一天早上，我为了出去玩，早上六点就起床了，虽说已经六点，但外面一片漆黑，连太阳的影孑都没见到。洗洗脸，刷完牙后，我就去买早饭。在回家的路上，我遇到了一位老大爷在那里呦呵着:“卖菜了，卖菜了，新鲜又美味的青菜。”一听到声音，我就走过去，看到了老大爷面部发白，头上都是汗（昨天刚下完雪）可能是去进菜累的吧！我心想，这位老大爷大清早的出来卖菜，天气如此地寒冷，而他又没穿多少件衣服，他这么不要命的挣钱，应该是为了他的家人吧！这使我十分感动啊！感人一幕 春节的爆竹声已经全部消失，而在那寒冷的冬天上的那一幕，却已深深刻在我的心中，在一个地摊上，一对老人在那里卖春联，很快到了中午，老爷爷买来两个热，馒头，给它的老伴吃，而他却用已经松软的牙齿啃着冷馒头，在那寒冷的天里，两个老人一个冒着腾腾热气一个却艰难的啃咬，这给我的心灵留下了深刻的烙印，爱，永不磨灭。短文两篇七（2） 张亦可一上完了补习班，我走在人行道上，看着那金黄色的晚霞，想起了那个堆在心底的记忆：那个秋天，那个黄昏，那条好似走不完的路。“我去铁道上走走，妞妞，你跟爷爷去吧？”“好！等我穿上外套。”走在坡上，金黄色的霞光照在干黄的狗尾草上，有一种神圣的感觉。姥爷拉着我的手，在小路上走着。在铁道上，他拉着我的手，我们看到了下面的家，下面的梧桐树和下面的河水。树好高，叶子被霞光那么一照，再被风那么一吹，闪闪的，暖暖的，连世界好像都变成了金色。风不时的吹着，我走在人行道上二我躺在床上，看着外面的麻雀。这些小东西机灵得很，有几只立在枝头，警惕的看着四周。它们是在放哨呢！在给鸡棚里偷吃食物的麻雀放哨哪！冬天到了，基本上没有什么食物，麻雀就靠姥爷家的这个小小的鸡棚，这么多年一定养了一批又一批的后代。这些可爱的小东西们，给凄清的农村增添了活力、生气，给繁荣的城市提供了悦耳的歌声，也给我的生活带来了乐趣！四、赏故事 我的太阳老师 徐州市开发区中学 八（8）班 樊子硕放眼望去，嘴边的一些地方长着几毫米的小胡子，甚至于整个腮都是，不过这完全不影响整体的美观。曾经放肆地想象过他若满脸都是胡子的样子，是否就像古代的大将,可以叱咤风云。当然，有时胡子长了，他也会割去，这样便会帅许多。我们都亲切的叫他“小太阳”。不知怎的，他的头发不是很茂密，中间空荡荡的，不好看。久了便会发现，这是美的。阳光透过窗子照在他的额上荡着，像一双温暖的大手，抚过心灵的伤痕。调皮的同学们则会调侃道：“野火烧不尽，春风吹又生。”日子久了，才晓得，这并不是一种调侃，而是我们对他所包含的满满的爱啊！我喜欢他时不时会露出的大门牙，但这样的情形却不曾多见。在我的印象当中，他不是很爱笑，但一笑就“不可自拔”，不曾露面的大门牙便会和我们打招呼。每每读到同学们的好文章，他便会面露红光，两腮瞬间像堆积起来的小山，耸着，上面泛着红晕。双手交叉放于胸前是他的经典动作。听到他人精彩的发言，他总会连声赞叹。此时，右手便会从胳肢窝中拿出来，做一些令人匪夷所思的小动作。有时食指伸出绕个圈，引得同学们的眼神不禁会跟着他的手指绕啊绕；有时则会点点空气，一般这都是强调他的语气：有时他会眉头深锁，思考着同学们所提出的怪问题，眉宇间泛着一股仙气。而有时他也会有小小的无奈与愤怒。他最享受的课堂应该是同学们朗读课文来陶醉他了罢。那时，他也会靠在讲台的右侧，双手拿着书本，右手搭在左脚（或左脚搭右脚）地在那晃啊晃！他的相貌平平，或许不是全校男教师中最帅的那一个，但我敢说他是最出众的一个。它不仅拥有那出众的脑门，还拥有那双犀利的眼神。他的课很轻松，不会让人有压迫感，但正是因为这样，才会有同学在他的课上干别的事情讲话。这时，他总会以一个极具杀伤力的眼神死死地盯着他，让他立刻调整状态，进入学习中。可以毫不夸张地说，他的眼神就像一把利剑，刺入你的心脏，斩断你那无用的思绪。每天他的课我都很喜欢。预备铃一打，他便火急火燎地从办公室跑出。左手（或右手）拿这几本书，穿过几个办公室，来到我们身边给我们上课。她的教学方式令人难以捉摸。一会儿要自己思考，抑或是小组讨论；这天要让我们听读文章，概括大意；那天又让我们互换作文，互相打分。我们都说他“懒”，在我们讨论之际，他就会双手撑着讲台，仔细阅读他面前的书，不受他人干扰。他不小了，应该当教师很多年了罢！他双鬓已经快白完了，后脑勺的发梢也有斑驳的白色了。天热时打开窗户，从外面吹的风萦绕于他的发丝之间。头发乱了，他也毫不在意，但这时就会成为大家的“笑柄”。 今天上课才发现，他的胡子又长了。 拖堂 拖堂 八（4）马超然手表上的指针，不知疲倦得互相追赶着。眼看就将要到下课时分，一阵窃喜，便开始在心中盘算着课间十分钟的计划。想着想着，低头嗤嗤地笑了起来。苦苦煎熬了39分钟，心中早已奈何不了那份激动与兴奋，再说睡意也早已烟消云散了。五、四、三、二、一下课铃如约而至。熟练地盖上笔帽，合上书本，做出一副即将奔赴战场，跃跃欲试地架势。然而，人算不如天算，现实永远比计划残酷得多得多。只见老师边叹气边满脸笑容，说：“占用大家一分钟时间，把这题讲完。”我仿佛被一脚踹入了低谷，拽着一根草命悬半空。环顾四周，几个学习“积极分子”仍目不转睛地盯着PPT，徜徉在浩瀚的题海中。老师见状，嗓门更加高了，语速也加快了。而其他同学早已开启了放松模式。坐在后门的拔起了门栓，准备随时出动。靠窗的也悄悄拉开了窗帘，闪开了一点儿窗缝，让新鲜空气快快赶走污浊。几个吃货们，眼睁睁望着抽屉里的牛奶面包巧克力，垂涎欲滴，两眼冒光。最终没能耐得住诱惑，玩起了“趁火打劫”，在老师转身写字的几秒钟内，连忙一迅雷不及掩耳之势揪起了一块面包，低头往张开的大嘴里猛地一塞，然后装作若无其事的模样，大功告成。这功夫，真乃神人之造诣矣。对了，还有几位仁兄，看上去似乎认真听讲，但定睛一瞧，原来在拖着额头憨憨大睡呢！“老师，已经三分钟啦！”不知哪位救命恩人喊出了这句，感激不尽哪。老师似乎稍稍下不来台，忙拿出千年不变的捧场词：“这节课就上到这里，下课！”哦！同学们一阵感慨。就在老师的脚步踏出门槛的那一刻，教室像炸开了锅，空气温度直线上升。只听一声吼：“吃货们，Let us go！”随即，几人拍了拍口袋，猛地一回头，恨不得以刘翔的速度冲出门外。一阵阵旋风刮过，不带走一片云。只见前后门左右来回晃动，垂地的门栓与地板碰撞发出刺耳的噪音。“积极分子”忙拿着书本，张牙舞爪地追赶老师，边追边喊：“老师，等一下！”饮水机前排满了人，叽叽喳喳地争着抢着，大闹一场“接水排位战”女生们睡觉的睡觉，看书的看书，去WC的去WC，颇有一种悠闲放松的心境。而男生们的课间似乎总有用不完的精力，舞枪弄棒上蹿下跳，扎了一堆又一堆探讨着游戏，高谈阔论。与女生相比，养足精神神马的对于他们来说简直是天方夜谭。对了，别忘了最最苦命，最最凄惨的课代表们，本来课间就很短，办公室又十分遥远，再加上拖了几分钟堂，这不连跑带颠一路狂奔还真不行。为了满足胃的需要，嘴里还叼上一块面包，瞧那狼狈的模样。而这一切，都是拖堂“惹的祸”！据鄙人几年观察所见，不同老师拖堂的方式真可谓花样百出。语文、英语老师一向亲切、友好，会笑着征求同意，可往往只有提问者，没有作答人，竟然顺利应得了这块“肥的流油的五花肉”。数学老师最“霸道”，他才不管三七二十一呢，“我”的课没讲完，“我”就该拖堂，因此极具考验你的定力。再说政治老师，一旦下课没讲完，她会首先皱起眉头，鼠标不停地点着PPT，直至点完为止，而台下的我们早已不耐烦了悠闲地漫步在走廊里，哎呀，还有一个班在拖堂呢。五、悟故事1.这些同学的故事和老师出示的故事发生的地点有哪些呢？学校里、小区里、家庭里、班级里、大街上、小河边、山林里 2. 这些故事对你有什么启迪？如果想成为一个有故事的人，应该怎么做？