四年级语文下册期末复习卷(一).doc

苏教版四年级语文下册期末复习卷（一）班级姓名成绩一、基础知识。1.看拼音写词语。 jun xin bin yun chu m wi fn ( ) ( ) ( ) ( ) u q jn yn cu c xn lu q b( ) ( ) ( ) ( )sh （ ）忽 特（ ） shu （ ）小 教（ ）zhn（ ）水 （ ）仰 丘ln（ ） 年（ ）2.给加点字选择正确的读音，画“”鲜为人知（xin xin） 树冠（gun gun）纤弱(qin xin)一塌糊涂（t t） 漂流（pio pio） 黄芩( q qn) 3.按要求完成练习。（1）把成语补充完整。 微不足（ ） 欢呼（ ）跃 谈笑风（ ） （ ）才是举 （2）把由人物想到的成语写出来。 诸葛亮（ ） 叶欣（ ） 祁黄羊（ ）（3）根据语言环境填写。 俗话说：“，。”经过全班同学的努力，小山似的垃圾终于被清理干净了。“春天来了，鲜花开放了。”我们可以把这句话写得更生动：鸟语的小作者是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，听到了“快快播种”催促。我们通过学习，也成了鸟儿的“知音”。天鹅的故事中整群天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“。”听完云雀妈妈对森林的介绍，小云雀“叽叽叽叽”地叫了起来，我听出了小云雀的心愿是。4.根据课文内容填空。（1）“诸葛亮分析了的形势，提出了、最后取胜的策略。刘备听了，像见到了。”这段话出自于课文三顾茅庐。其实，有关“三国”的故事还有很多，如、。（2）从小儿垂钓中：“，。”和池上中：“，。”等诗句我们可以读出乡村孩童的天真可爱。（3）在微风中，在阳光下，燕子，“唧”的一声，已由，飞到；还有几只，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便。小燕子从南方飞回来了，她们要把鲜花献给谁呢？鲜花献给可敬的樟树。无论是夏天还是冬天，樟树总是那么。更可贵的是，樟树身上有一种的香气；鲜花献给的老羚羊，她们用自己的身躯为年幼的羚羊搭起了一座“”；鲜花献给黄河上的艄公，他们用自己的，战胜了惊涛骇浪，成为；你还想把鲜花献给谁呢？我想把鲜花献给，因为二、阅读。折翅后的翱翔在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。但谁能想到，那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但只是第一步，因为这种飞翔只能比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰有把幼鹰带到高处，或树巅或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母亲不会因此而停止对它们的训练，母亲深知，（ ）不经过这样的训练，孩子们( )不能飞上高远的蓝天；（）能，（ ）难以捕捉到食物，进而饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键，最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母亲残忍的折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为她眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝图。原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强,只要在折断后不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似神话中凤凰一样死后重生，将长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？1联系上下文解释词语。 堪称：怜悯：2给文中画直线的句子填上合适的关联词。 3给文中引号选择正确的用法，在相应的括号里填上序号。 A.表示引文的省略 B.表示要着重论述的对象 C.表示特殊含义 D.表示特定称谓在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。（）有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练。（）原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。（ ）4填空 。（1）雕鹰会有“飞行之王”的美誉是因为（2）文章里加点的词语“这样”指“翅膀”指（3）母鹰是这样训练幼鹰的：首先接着最后5你是怎样理解划浪线的句子的？ 6雄鹰的成长带给你什么的启示？（至少从两方面说） 三、习作。（从下列题目中任选一题完成）题目一：我是提示：先将题目补充完整（可填：天使、天才、班长、女生、男生、好孩子、乐天派、受委屈的孩子、幸福的孩子、孤独的），再具体写下来。表达自己的真情实感。题目二：狮子妈妈在美发师的鼓动下烫了一个“爆炸式”的新发型，她美滋滋地回到家里故事接下来会怎么发展呢？请开动脑筋，展开想象，把作文续写下去。苏教版四（下）语文期末复习卷（一）（答案） 一、基础知识。1.看拼音写词语。 jun xin bin yun chu m wi fn ( 捐 献 ) ( 边 缘 ) ( 稠 密 ) ( 违 犯 ) u q jn yn cu c xn lu q b( 沟 渠 ) ( 均 匀 ) ( 催 促 ) ( 星 罗 棋 布 )sh （ 疏 ）忽 特（ 殊 ） shu （ 瘦 ）小 教（ 书 ）zhn（ 沾 ）水 （ 敬 ）仰 丘（陵 ）ln 年（ 龄 ）2.给加点字选择正确的读音，画“”鲜为人知（xin xin） 树冠（gun gun）纤弱(qin xin)一塌糊涂（t t） 漂流（pio pio） 黄芩( q qn) 3.按要求完成练习。（1）把成语补充完整。才是举微不足（道 ） 欢呼（雀 ）跃 谈笑风（生） （ 唯）才是举（2）把由人物想到的成语写出来。诸葛亮（料事如神） 叶欣（舍生忘死） 祁黄羊（出以公心）（3）根据语言环境填写。 俗话说：“人心齐，泰山移。”经过全班同学的努力，小山似的垃圾终于被清理干净了。“春天来了，鲜花开放了。”我们可以把这句话写得更生动：春姑娘来了，花儿们张开笑脸，穿上了五彩缤纷的衣服。鸟语的小作者是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，听到了“快快播种”催促。我们通过学习，也成了鸟儿的“知音”。天鹅的故事中整群天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”。”听完云雀妈妈对森林的介绍，小云雀“叽叽叽叽”地叫了起来，我听出了小云雀的心愿是明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。4.根据课文内容填空。（1）“诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”这段话出自于课文三顾茅庐。其实，有关“三国”的故事还有很多，如 空城计、桃园结义。（2）从小儿垂钓中：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”和池上中：“不解藏踪迹，浮萍一道开。”等诗句我们可以读出乡村孩童的天真可爱。（3）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小燕子从南方飞回来了，她们要把鲜花献给谁呢？鲜花献给可敬的樟树。无论是夏天还是冬天，樟树总是那么蓬蓬勃勃。更可贵的是，樟树身上有一种特殊的香气；鲜花献给舍己为人的老羚羊，她们用自己的身躯为年幼的羚羊搭起了一座“生命桥”；鲜花献给黄河上的艄公，他们用自己的勇敢和智慧， 镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，成为黄河的主人；你还想把鲜花献给谁呢？我想把鲜花献给宋庆龄，因为宋庆龄具有崇高的人格风范和高贵品质。二、阅读。折翅后的翱翔在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。但谁能想到，那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但只是第一步，因为这种飞翔只能比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰有把幼鹰带到高处，或树巅或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母亲不会因此而停止对它们的训练，母亲深知，（ 如果 ）不经过这样的训练，孩子们( 就 )不能飞上高远的蓝天；（即使）能，（ 也）难以捕捉到食物，进而饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键，最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母亲残忍的折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为她眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝图。原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强,只要在折断后不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似神话中凤凰一样死后重生，将长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？1联系上下文解释词语。 堪称：能够称得上。怜悯：怜惜，爱惜。2给文中画直线的句子填上合适的关联词。 3给文中引号选择正确的用法，在相应的括号里填上序号。 A.表示引文的省略 B.表示要着重论述的对象 C.表示特殊含义 D.表示特定称谓在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。（C.）有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练。 （B.）原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。（B.）4填空 。（1）雕鹰会有“飞行之王”的美誉是因为它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。 （2）文章里加点的词语“这样”指要经历成千上百次的艰难训练就要活尖摔死也要继续下去。“翅膀”指 生存下来的本领。（3）母鹰是这样训练幼鹰的：首先帮助它们独立飞翔；接着带它们去或树边或悬崖上，然后把它们摔下去；最后它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。5你是怎样理解划浪线的句子的？ 答：我是这样理解的：母鹰对雏鹰是爱是博大的，它们明白要想让孩子更好的生存下去就必须让孩子们去面对一切的困难。6雄鹰的成长带给你什么的启示？（至少从两方面说） 答：雄鹰的成长带给我的启示：（1）要想生存下去，必须要有一技之长，不经历磨练就不会变得坚强。（2）父母不能溺爱孩子，受溺爱的孩子缺少生活的磨练，将来生存能力就不足。三、习作。（从下列题目中任选一题完成）题目一：我是提示：先将题目补充完整（可填：天使、天才、班长、女生、男生、好孩子、乐天派、受委屈的孩子、幸福的孩子、孤独的），再具体写下来。表达自己的真情实感。范文：我是“马虎”小姐一张圆脸庞，一双明亮的眼睛，总爱一眨一眨的，闪耀着欢乐的光芒，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴巴在圆圆的脸上，更添了几分可爱。这就是我，一个可爱又马虎的女生。大家都说女孩细心，瞧见没？医院里的护士就多半是女的，也没见谁家雇男保姆呀！可我偏偏粗心，是个小“马虎”，因此，也常常遭受白眼。我有一个最大“特点”马虎。比如说：上学忘了戴红领巾，试卷忘了写姓名，出门时忘了锁门爸爸、妈妈经常提醒我要仔细些，但我总是“马虎”一下就过去了。就为这，爸爸送我一个雅号马虎小姐。“马虎这个家伙可真害人。有一次，期末考试，我心里默念着：仔细些，仔细些，千万别马虎。我一边想着这句话一边写题，还真不错，姓名和班级都没忘了写，写完卷子后又查了三遍才交卷。卷子发下来了，我一看又吃一惊。瞧，这一题忘了写答字，哎！还有这题抄错了答案，我的脸腾的一下子发起烧来，那时如果地上有缝，我早就钻进去了。爸爸知道后，禁不住哈哈大笑起来，过了一会儿他说：这很好嘛！我爸爸可真是个大怪人，人家一犯错误，他准要表扬一番，夸得人家浑身热辣辣的，真不是滋味。我这次可不是讽刺你，你在考试想到了要仔细些，说明你已经有改掉马虎的缺点的想法，只不过又马虎了一下，哈哈我听也不禁笑了起来。“我的马虎小姐。爸爸看我笑了，又严肃起来，对我说：假如你是一个工程师，点错一个小数点，火箭就可能飞不上天。假如你是一个会计师，在算帐时，抄错数字，或者计算错了呢我无话可说了，原来马虎不只是使人丢一两件东西、考试少得分呀！我这个马虎恶习真要不得！题目二：狮子妈妈在美发师的鼓动下烫了一个“爆炸式”的新发型，她美滋滋地回到家里故事接下来会怎么发展呢？请开动脑筋，展开想象，把作文续写下去。范文：狮子妈妈在美发师的鼓动下烫了一个“爆炸式”新发型，她美滋滋地回到家里，兴奋地对小狮子说：“宝贝，快来看看我烫的新发型！”小狮子愣住了，哆嗦着说：“你是哪里来的妖怪，竟敢冒充我的妈妈！”原来狮子妈妈不仅烫了发，还把金头发染成了绿色，小狮子认不出它了。小狮子战战兢兢地跑进卧室，“砰”的一声把门关上。这是怎么回事呢？狮