六年级第一学期生命教育教学计划.doc

六 年级第 一 学期生命教育教学计划周次单元内容设计者1-2第 一 课青春有张不一样的脸蔡凤娟3第 二 课女生人身安全倪文玉4第 三 课寝室安全刘海英5第 四 课识破骗术一汤小茹7第 五 课识破骗术二单海涛8第 六 课预防“甲型H1N1”吴小兰9第 七 课被动物咬伤、抓伤之后韩惠芳10第 八 课镇定应对恐怖事件金莉红11第 九 课网络的功与“过”郑芸12第 十 课远离冰雹的袭击蔡凤娟13第 十一 课从雪崩中逃生倪文玉14第 十二 课学会坚持刘海英15第 十三 课做有责任的人汤小茹16复习一复习：第一课到第六课单海涛17复习二复习：第七课到第十三课吴小兰 六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第12周教学内容1、青春有张不一样的脸设计者蔡凤娟教学目标1.了解青春期可能出现的情况。2.正确对待青春期的变化，用科学的态度对待自身的变化。3.通过学习，树立起成长的信心，培养学生具有责任意识和态度。教学重点青春期的变化教学难点正确认识青春期的变化教学过程教学环节教师活动学生活动一、创设情境，激发兴趣。二、走进自我，了解自我。三、正确认识，科学面对。四、教师小结。同学们，你们在小学学习阶段不知不觉中已经走过了六个年头，你们每个人都已经有了明显的变化，那么你知道自己的变化吗？请同学们打开书，仔细阅读“问号屋”中的问题，并结合自己的实际情况，选择恰当的选项。在不知不觉中，你们已经长大了，做为你们的老师，我替你们感到骄傲和自豪。那么面对自己的变化，该如何面对和认识呢？请仔细阅读痘痘，不仅仅是痘痘。把你们成长的烦恼写下来，说一说吧！略指名说说自己发现自己或同伴的变化，其他同学相互补充。学生认真阅读教材中的问题，并选择适合自己的情况。指名说说自己选择的内容，并交流有何烦恼和不适。指名阅读小故事，其余同学认真倾听。听后交流自己从故事中知道了什么，该如何看待自身的变化？学生完成“互动场”和“训练谷”中相关的内容。 六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第三周教学内容2、女生人身安全设计者倪文玉教学目标让女生学会自我保护，保证自己的人身安全。教学过程(一)导入：六年级女生已经到青春发育期，身体和心理发生着巨大的变化，让女生面对各种危险的情况，要学会及时应变，学会自我保护，保证自己的人身安全。（二）安全指导：1、拒绝诱惑。2、不听甜言蜜语。3、注意行路安全。4、要保护好自己的身体。5、及时求救或自救。6、巧妙周旋。7、及时报案。8、不对父母隐瞒。（三）女生住宿舍的注意事项：1、经常进行安全检查。2、关好门窗就寝。3、警惕黑暗。4、不轻易开门。5、不带陌生人进校园。6、不独处寝室。7、临危不惧。（四）教师小结： 女生处世要洁身自爱自重，大家会尊重你。遇事要冷静机智勇敢，智慧会帮助你。交友要正气大方谨慎，阳光总照耀你。 六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第四周教学内容3、寝室安全设计者刘海英教学目标让学生了解寝室知识，学会寝室生活教学过程(一)导入学生寝室是同学在学校的“家”，中午休息、晚上睡觉，寄宿生们的好多时间都要在这里度过，大家一定要注意寝室安全。（二）寝室安全指导1、提高警惕，不给坏人可乘之机。2、安全用电，预防触电。3、加强防火，预防火灾。4、保持行道通畅。5、不做危险动作。6、遇到突发事件，立即报警和向校领导汇报。（三）如何做好安全工作1、学生自学。2小组交流。 3集体交流。（四）教师小结 同学们有的进入初中之后，就要住校，成为寄宿生，一定要注意寝室的安全，学会在学校正确地生活和学习，度过幸福的初中时期。时间第五周教学内容4、识破骗术(一)设计者教学目标提高学生的防范意识，学会识破骗局教学过程一、故事引入：小敏被骗的故事二、案例分析：1、小敏为什么会上当受骗？ 2、骗子用了哪些骗术？三、学习“王林受骗”和“帆帆识破骗局”的故事讨论交流：王林为什么会受骗？ 帆帆有什么值得我们学习的地方？四、案例交流：1、你或你的家人有没有被骗的经历？2、你的身边有没有发生过这类骗局？3、从中你吸取了什么经验教训？五、警钟长鸣1、从这些故事里，你得到什么启示？2、如果是你，你可能会怎么应付呢？3、讨论交流：如何应对生活中的骗术？4、小结：防骗六大对策 六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第七周教学内容5、识破骗术(二)设计者教学目标提高学生的防范意识，学会识破骗局教学过程一、故事引入：孙子兵法的故事“空城计”、“兵不厌诈”、“草船借箭”二、案例分析：1、小敏为什么会上当受骗？ 2、骗子用了哪些骗术？ 3、吸取什么教训？三、学习“王林受骗”和“帆帆识破骗局”的故事讨论交流：王林为什么会受骗？ 有什么值得我们学习的地方？ 骗子用了什么手段来进行欺骗的？四、案例交流：1、帆帆面对如其来的事情，开始有什么表示？随后她又是怎样考虑、怎样处理的？2、你或你的家人有没有被骗的经历？3、从中你吸取了什么经验教训？五、案例分析与交流1、在第15个“全国中小学生安全教育日”，请同学们分析和判断几个现场测试案例。2、讨论交流：如何应对生活中的骗术？3、小结：防骗六大对策六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第 八 周教学内容6、预防“甲型H1N1”设计者教学目标 1、知道甲型H1N1流感的特征。2、学会用有效的方法来预防甲型H1N1流感，讲究卫生，懂得保护自己。教学过程一、故事导入：红红而感冒了，发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，妈妈带他去医院一看，医生说是感染了猪流感，要住院治疗，医生还说以后要讲究卫生，我们是不是也要讲卫生？我们应该怎么做呢？二、了解甲型H1N1流感的症状：1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；2、有些还会出现腹泻和呕吐；三、怎样预防呢？1、三避免：避免到人群拥挤场所扎堆；不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）做到睡眠充足；做到摄入足够、齐全、丰富的营养；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。做到坚持合理锻炼身体；做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。3、及时发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。4、稳定情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。 六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第九周教学内容7、被动物咬伤、抓伤之后设计者韩惠芳教学目标1、 如何预防被动物咬伤、抓伤2、 了解被动物咬伤、抓伤后的处理方法教学过程一、导入案例分析：通过一个案例引导学生思考：被动物咬伤、抓伤之后应该怎么办？学生回答教师总结二、安全指导教师总结： 1、如果被狗咬伤或被猫抓伤，要立即用肥皂和大量的清水冲洗伤处狗或猫的唾液，然后用双氧水或碘酒仔细的消毒伤口和伤口周围。应急处理后，受伤的人一定要到医院诊治，注射狂犬病疫苗。 2、蜘蛛咬伤：应立即用肥皂水清洗伤口，并做局部冷敷。黑寡妇蜘蛛：应立即用止血带或布带缚扎伤口进心端，并立即去医院治疗，否则危及生命。 3、马蜂：有断刺，用镊子拔出，然后想办法吸出毒液，或用3%氨水，5%10%碳酸氢钠水、肥皂水等洗敷伤口。 黄蜂： 外用弱酸溶液或食醋或马齿苋洗净捣汁敷涂，严重应立即就医。 4、蜈蚣：应立即用3%氯水，5%10%碳酸氢钠溶液，或者肥皂水等清洗伤口，局部应用冷湿敷。不能热敷，以免引起伤处水肿及坏死，严重，应立即就医。5、蛇：应尽早冲洗伤口并在伤口靠近心脏的一端进行肢体结扎，阻断血液回流，防止毒素扩散，尽早就医、接受抗蛇毒血清治疗。三、巩固拓展1、判断哪些做法是错误的，哪些做法是可行的或者对的。2、被毒蛇或狗咬伤后的急救方法。3、如何预防狂犬病？六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第十周教学内容8、镇定应对恐怖事件设计者金莉红教学目标了解什么是恐怖事件以及面对恐怖事件时的应对措施教学过程一 导入:1.讨论并了解学生对恐怖事件的理解2.播放图片，通过图片的播放帮助学生初步建立恐怖事件的概念.二 新课教学1. 了解恐怖分子袭击时常采用的手段。（1） 常见手段：爆炸，枪击，劫持，纵火。（2） 非常规手段：核与辐射恐怖袭击，生物恐怖袭击，化学恐怖袭击，网络恐怖袭击活动2. 如何识别恐怖嫌疑人实施恐怖袭击的人通常具有以下特征：（1） 神情慌张、言行异常（2） 着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者（3） 冒称熟人、假献殷勤者（4） 在检查过程中，催促检查或态度蛮横者、不愿意接受检查（5） 频繁进出大型活动场所者（6） 反复在警戒区附近出现者（7） 疑似公安部门通报的嫌疑人员3. 遇到匿名威胁爆炸或扬言爆炸情况时怎么办？（1） 信：要宁可信其有，不可信其无，不能心存侥幸心理（2） 快：尽快从现场撤离（3） 细：细致观察周围可疑人、事、物（4） 报：迅速报警，让警方了解情况（5） 记：用照相机或者摄像机将“现场”记录下来三 讨论教师介绍英国“儿童公约”与学生，结合本课学习内容，讨论：在遇见恐怖事件时，作为一名12岁以下的孩子最应该做的是什么？保护自己是生命安全，在确认自己是安全的情况下，可以采用报警等方式来应对。 六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第十一周教学内容：9、网络的功与“过”设计者郑 芸教学目标：了解网络给我们带来的好处与弊端。教 学 过 程一、 学生自学教材第3946页。二、 安全使用网络防止电脑病毒三、 安全使用网络防止沉迷游戏四、 安全使用网络防止恶意诈骗五、 安全使用网络防止不良网友六、 安全使用网络不挑战法规七、 你认为安全使用网络还要注意些什么？学生讨论，。全班交流。八、 课后练习1、 全班调查2、 根据调查结果，你有什么结论？你有什么想对大家说的？九、 课后作业试着对计算机进行一次杀毒操作，并记录你的杀毒操作过程。 六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第十二周教学内容10、远离冰雹的袭击设计者蔡凤娟教学目标让学生了解冰雹的知识，懂得远离冰雹的方法。教学过程(一)导入：随着全球气温的升高，地球的气候变化很大，带来了越来越多的自然灾害，给人类造成了巨大的伤害和财产的重大损失。让我们多了解一些有关天气的知识，作好自我保护工作。（二）安全指导：1、了解冰雹的形成及危害。2、躲避风暴和冰雹的技巧。 （1）室内如何躲避风暴和冰雹？ 不要开窗开门，防止玻璃伤人。 要与玻璃窗保持一定距离，玻璃随时都有被打破的危险。 离开电灯、镜框，以免被刮落的物体伤害。 切断水电，注意存水，备好手电。（2）室外如何躲避风暴和冰雹？ 应用雨具或其他用品保护头部，转移至室内。 避开高大建筑物，避免玻璃、霓虹灯管等破碎、掉落。 避开施工现场，不要停留在建筑物顶。 避开高压线、电线杆、路灯等，以免电线击中。 避开危房、危墙、砖瓦和木材堆放处。 避开街道两旁的树木，防止被折断的树枝砸伤。（三）教师小结： 自然灾害除了冰雹外，还有台风、海啸、地震等，我们要适当了解这方面的知识，可以进行自救、也可以帮助他人，避免人身伤害、财产的损失。六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第十三周教学内容11、从雪崩中逃生设计者倪文玉教学目标让学生学习应对自然灾害的安全知识教学过程(一)导入：举事例，雪崩和冰雹一样是直接危及人类生存的自然灾害，雪崩对登山者、当地居民和旅游者是一种很严重的威胁。今天我们一起来学习有关从雪崩中逃生的安全知识。（二）阅读资料卡：1、你知道雪崩是怎样产生的吗？2、雪崩一般发生在哪些地区？3、谁能描述一下雪崩的场景？（三）雪崩的危害：1、假如你是一个旅游爱好者，遇到雪崩，你该如何逃生？2、假如你是一个登山爱好者，遇到雪崩，你该如何逃生？2、假如你住在高山脚下，遇到雪崩，你该如何逃生？（四）遇到雪崩的急救措施：判断：1、发生雪崩时，不应往山下跑，应该往两边跑。（ ）2、发生雪崩时，带着身上所有笨重的物件逃离。（ ） 六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计教学内容12、学会坚持设计者刘海英教学目标1.通过学习，教育学生面对学习、生活中的困难要勇于坚持，有不达目的不罢休的精神。2.能够结合自己的生活实际认识到坚持的重要意义。3.帮助学生树立正确的价值观，学会面对各种困难，以正确的态度面对并努力克服。教学重点面对各种困难要勇于坚持教学难点如何面对困难并努力克服教学过程教学环节教师活动学生活动一、激发兴趣，引入新课。二、活动体验，感受坚持。三、深化主题，拓展认识。同学们，上节课的学习让我了解了不断长大的你们。那么在你们成长的过程中，也一定有很多快乐，能和我们一起交流一下吗？生活就是这样，有喜也有忧，你遇到过什么困难吗？面对困难该怎么办呢？下面我们来学习第二课。教师板书课题。老师出示一团“绳结”，让学生试试打开它。为什么有的组打开了，有的组没有打开呢？阅读“智慧树”中的小故事，说说自己的看法。那么你们做事都能够坚持到底吗？有没有没坚持下来的呢？写下来吧！学生积极交流自己成长过程中体验到的快乐。学生说说自己遇到过的困难。学生分组配合打开“绳结”。同学们思考后交流、讨论。学生自读后交流各自对莱特兄弟的看法。学生写出自己未能坚持的事和原因，并互相交流。六年级第一学期生命教育教学活动设计时间第十五周教学内容13、做有责任的人设计者汤小茹教学目标认知目标：认识个人行为与后果的关系。能力目标：懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。思想觉悟目标：培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人教学过程活动一：导入新课: 在社会生活中，我们每个人都会扮演不同的角色。而往往每一种角色，都伴随着一份责任。真是应为有了这份责任，我们才有了动力。也正是有了动力，才驱使我们向着目标不断前进。我们才能享受到尽责的快乐。第一步：学生阅读材料P6364。第二步：让学生围绕问题一讨论，这个故事告诉了我们什么道理？第三步：引导围绕问题二讨论：我们同学们如何在学习和生活中逐步培养责任心呢？活动二:讲授新课:讨论:怎样培养做人的责任感呢？ （1） 树立负责任的人生态度： 阅读故事“两弹元勋”，说一说邓稼先先生有着怎样的责任心呢？ 归纳：形成清晰的责任意识，就能产生出努力实现自己的人生责任的自我要求，就能时时处处事事怀着负责任的态度，认真做好每一件事，而不会敷衍了事，马虎应付，不顾他人，不管后果。（2）养成坚强执着的优秀品质： 阅读蜘蛛结网的故事，从中你明白了什么道理？（3）对自己的错误或过失造成的后果，要承担责任。 从故事中的人物身上，你学到了什么？当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地、老老实实地承担责任。逃避或推委自己的责任，如果是小事，至少有损人格；如果是大事，还可能给自己带来更严重的后果。四、总结全课、提出希望同学们，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质。无论什么人，不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负责的事情办好。随着现代化大生产和科学技术的发展，要求人们对工作更要有责任心。做事情缺乏责任心，会给国家、集体、个人造成损失。因此，我们要从小开始，从每一件小事做起，逐步培养自己的责任感，长大做一个责任心强的人。六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间第十五周教学内容14、期终复习设计者单海涛教学目标将一学期的学习内容进行整理和归纳，让学生更好更系统地掌握本学期学习的有关生命教育的知识。教学过程一 回顾：1 学生回顾本学期学习中印象最深的内容，说明原因。2 教师抽查个别内容。二 复习：1 杜绝校园暴力事件防范措施：健全学校门卫管理制度，加强警民共建；积极参加学校的各种实践活动，塑造正确的人生价值观；学习防暴、逃生的技巧。2 女生人身安全防范措施：拒绝诱惑；不听甜言蜜语；注意行路安全；要保护好自己的身体；及时求救或自救；巧妙周旋；及时报案；不对父母隐瞒。3 寝室安全防范措施：提高警