《随机加载影片剪辑》教案.doc

随机加载影片剪辑教案题 目随机加载影片剪辑课时安排2学时教材分析本节内容主要设置了影片剪辑的实例命名、属性及设置；影片剪辑的动态加载方法；影片剪辑的复制和删除。可通过案例的方法将这些知识点串起来。交互式动画离不开对影片剪辑的控制，它是交互式动画中的重要内容。学情分析本专业学生在编程这块学习基础差异较大，需要自定步调进行学习。出于对专业的热爱和好奇，对学习技能有强烈的欲望，喜欢自己动手操作，但学生缺少从实践中不断总结经验的意识，缺乏一定的综合分析能力。教学目标 知识与技能过程与方法情感态度和价值观1. 掌握影片剪辑的实例命名、属性及设置；2. 掌握影片剪辑的动态加载方法；3. 掌握影片剪辑的复制和删除。在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析的过程中，培养学生的创新思维。进一步培养学生使用函数来控制动画的兴趣，提高学生的学习的主动性和积极性，拓展使用脚本语言控制动画的视野。教学重点及难点1. 教学重点：影片剪辑的动态加载方法、影片剪辑的复制和删除。2. 教学难点：随机函数的使用。 重难点处理方法本次课对于重点问题采用结合案例 “动感鼠标”的方式加深学生的理解；对于难点问题通过教师录制的微课，先由学生自定步调自主学习，教师巡视，个别辅导。再通过任务驱动法的形式，通过制作“飘雪动画”的形式完成难点的学习。教学改革方法本节课采用翻转课堂教学模式，课堂上以案例的形式巩固新知，结合任务驱动教学法，以学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。在实验课程教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习，结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。教学方法任务驱动法、讨论法、自主探究法、讲授演示法。教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图课程导入展示“动感鼠标”动画，引出新课-影片剪辑的控制。学生欣赏动画，思考问题。 展示动画效果，激发学生学习兴趣，引起学生学习的注意点，引入课题。学习新知教师通过操作与演示讲解以下知识点：1. 影片剪辑的实例命名、属性及设置；2. 掌握影片剪辑的复制和删除；3. 影片剪辑的加载方法。学生听讲，思考。操作配合讲解加深学生对知识点的印象。案例学习分析“动感鼠标”动画的制作。听讲解，思考。通过这个案例加深学生对新知识的学习。案例学习检验新知结合案例梦幻少女的讲解，检验学生课前所学知识随机函数的使用学习情况，查漏补缺。听讲解，思考。检验使用翻转课堂教学模式时，课前部分学生所学情况。任务驱动任务：动画“飘雪动画”制作 教师巡视，辅导学生。学生完成任务后，教师针对刚才学生遇到的问题进一步解疑。学生自主探索，完成任务此任务是将微课中的随机函数的使用与新知识中的影片剪辑的加载方法结合起来，培养学生独立思考，综合运用所学知识的能力。作品评价任务完成后先小组内部评价，由小组长将评价结果做个记录，然后再将评价结果与完成的作品一并上交给老师。老师先将作品展示后再引导学生一起做总评。引导学生互相点评分析，促使学生巩固知识。在学生展示优秀成果过程中，注重学生作品中的创新之处的点评，对学生练习中存在的共性问题答疑。作品评价与思考。在实践中巩固知识，并作为一种学生的学习效果反馈。培养小组内成员协作学习、共同参与，发挥团队合作精神。培养学生观察和分析能力。教学资源自制微课、PPT课件、案例中的素材来自教材以及自己创作，部分图片素材通过网络下载。教学反思本次课所用“飘雪动画”实例激发了学生的学习兴趣，教学效果较好，积极性也很高，课堂气氛也很好。本次课以“任务驱动”、学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法，鼓励学生通过微课中自学的相关知识运用于实践中，培养学生的自学能力和实践能力，引导学生互相点评分析，促使学生巩固知识。从学生作品看，问题主要反应