《三峡》学案.doc

三峡学案【学习目标】1有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。2品味语言，体会诗歌的内涵。3树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【学习重点】1背诵默写诗歌，体会诗歌的内涵。2注意对诗歌中名句的理解。【学习难点】树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【学习过程】一、字词闯关1读一读 查一查 写一写略无阙（ ）处 曦（ ）月 夏水襄（ ）陵 沿溯（ ）阻绝素湍（ ）绿潭 绝巘（ ） 飞漱（ ） 属（ ）引凄异2我能读全文。（注意把握节奏、韵律及情调。）第1段：自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月。第2段：至于/夏水/襄陵， 沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。第3段：则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂，良多趣味第4段：每至/晴初霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”3我能解释下列加点词的意思：略无阙处（ ） 自非亭午夜分（ ） 不见曦月（ ）夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ）（ ） 或王命急宣（ ）不以疾也（ ） 虽乘奔御风（ ）（ ） 飞漱其间（ ）绝巘多生怪柏（ ） 则素湍绿潭（ ） 哀转久绝（ ）良多趣味（ ） 属引凄异（ ） 略无阙处（ ） 二、初读课文，整体把握1本文作者是北魏 学家 ，选自 。课文标题所指的“三峡”是 峡、 峡和 峡的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。2我了解到本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的 ，后写三峡的 。三、再读课文，自主探究1三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？我认为三峡的山（水）有一种 的美，它 。2我能用文中句子填写各题：描写两岸群山连绵不绝的句子是： 描写山势高峻险拔、遮天蔽日的句子是： 描写夏天水势浩荡、船舟难行的句子是：描写水流湍急、舟行快速的句子是：描写春冬时节江水景象的句子是：描写山间树木、崖上流瀑的句子是：描写冬季猿鸣之声的句子是：四、精读课文，重点研讨1三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意? 2作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体? 3作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。五、总结全文：三峡向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀，我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。六、检测反馈1自读课文第24段，我能说说这部分的主要内容：这三段文字依次写了_、_、_不同季节的水的特点。2请用横线标出译述下列句子不妥的地方，并在横线下改正。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（译文）：每逢秋雨初晴或降霜的日子，树林里十分清冷，山涧里一片寂静，常常有一些高大的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调异常凄凉，空荡的山谷里传来回声，悲哀宛转，很长时间还未断绝。3.下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）A、自非/亭午夜分，不见曦月 B、至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝C、回清/倒影,绝巘多/生怪柏 D、每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃4阅读课内语段，回答下面问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）解释下列加点的词语。自非（ ）亭午夜分 不以疾（ ）也 属引（ ）凄异（2）下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一项（ ）A故人不独亲其亲 故渔者歌曰 B有良田美池桑竹之属 属引凄异C自云先世避秦时乱 自三峡七百里中 D渔人甚异之 属引凄异（3）用现代汉语写出下列句子的意思。A、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。B、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（4）作者从哪几个方面描写三峡自然景观的？（5）春冬三峡的景物特征是 ，作者直接描写了这一特征；秋季三峡的景物特征是 ，作者采用 手法来写这一特征。（6）“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。（提示：从视角的角度。）（7）第二段写猿猴的哀叫、引用渔者歌的用意是什么?试作简析。5阅读下面语段，回答下面问题。道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状。清流触石,